综合实践活动三上)第一单元.doc

单 元 设 计 第一单元：好看的动画片 学 情 分 析 三年级的学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 教 材 分 析 动画片片因其优美的动画、吸引人的情节等诸多因素深受学生喜爱。但是学生们在课余时间看动画片这件事也往往引发学生与家长的冲突。于是，作为老师，我们想借此契机开展这次关于“动画片”的实践活动。一方面满足孩子们对动画片片的好奇心，帮助他们了解动画片发展的历史，让他们亲历动画片的制作过程，从中学习科学知识、科学技能；另一方面引导他们如何正确的看待动画片片与学习的关系，从而解决他们与家长的矛盾。 活 动 目 标 1、知识目标：通过交流分享，了解动画片的种类及原理，初步学习调查法，并学会填写活动计划表。 2、能力目标： 在教师引导下，留意身边的事物，能通过观察自主提出问题；针对自己的问题，设计简单可行的解决方案，培养学生的规划能力和解决问题的能力。 3、情感态度价值观目标：培养学生热爱动画、敢于探索的精神；愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，尊重他人，乐意与同伴合作。 课 时 安 排 动画片知多少：1课时 我喜欢的动画片：2课时 制作动画片：2课时 活 动 主 题：动画片知多少 年级 三 课型 目标 重难点 准备 过 程二次备课 4、最后，该小组的同学们将搜集到的资料和调查结果制成展板。 第四组：了解父母喜爱的动画片组 1、这个小组的成员先设计活动前的方案及调查表，他们决定走出校门，走向社会，调查所有家长们喜爱什么样的动画片。 2、 他们分配任务后，分别在校门口、菜市场、停车场以及亲朋好友家中进行调查，先让他们填调查表，然后收集他们喜爱的动画片资料：图片、音像等。 ???黑猫警长是父母喜欢的动画片（还有很多） 3、孩子们在数学老师的指导下，先将统计数据进行整理，然后绘制出较规范的统计表。 4、最后，该小组的同学们将搜集到的资料和调查结果制成展板。 课上展示交流： 教师引导学生以小组为单位交流展示课下搜集到的资料。 其它小组对展示小组进行评价。 教师点评。 在分组活动中，老师尽量的参与进去，倾听他们的活动感言，给予必要的帮助。学生们学会了交流、与人合作；学会了上网查资料、学会了科学的看问题……而且这些都是孩子们自主完成的，既培养了他们的能力，又增强了自信心。 板书设计： 动画片知多少 最早的动画片 动画片是怎么做 同学们最喜欢的动画片 家长小时候看过动画片 活动反思：  活 动 主 题：我喜欢的动画片 年级 三 课型 目标 重难点 准备 过 程二次备课…… 师：嗯，老师也喜欢。那你们知不知道老师喜欢看什么动画片啊？ 学生说出各种动画片的名字。 师：现在老师要揭晓答案咯，请大家欣赏一段动画片，这就是老师喜欢看的动画片，大家要认真看哦。 教师播放动画片。 师：刚才老师看到同学们在观看时开心的笑容，就知道你们跟老师一样也喜欢看喜羊羊与灰太狼了。那现在大家能不能来跟老师分享一下你们三年级的小朋友都喜欢什么样动画片？ 生：能… 学生说出自己喜欢的动画片，老师给出不一样的反应。 引出课题：我喜欢的动画片 二、围绕主题，小组交流： 师：看来大家喜欢的动画片都各有不同，那老师想问一下大家在我们分享自己喜欢的动画片的时候有没有发现什么呀？ 生：大家各抒己见…… 师：嗯，很好。大家都发现了这样一个规律：男女生观看的动画片是不一样的。那大家有没有发现刚刚你们说喜欢的动画片的时候老师有什么样的反应？ 学生各抒己见…… 师：我们同学真棒！谁能用一句话来总结一下啊 （引导学生总结出“不同年龄的人喜欢的动画片时不一样的”） 师：我们刚刚都一起分享了自己喜欢的动画片，也总结出了不同年龄、不同性别的人喜欢的动画片不同。但这只是我们班的同学喜欢看的动画片，并不能代表大家都喜欢看。大家有什么方法可以调查处更多人喜欢看的动画片呢？ 学生各抒己见…… 师：大家的方法都很棒，现在请大家翻开课本第19页，调查别人喜欢的动画片，把它填在表格上。给大家的一周的时间，用你们自己小组的方法完成这个任务。 三、提出课题，制订方案： 师：接下来我们来进行头脑风暴游戏。想想对于动画片，你们想研究什么？老师看谁的脑袋瓜转得比较快？ 学生以小组为单位进行交流，提出感兴趣的研究课题。 小组汇报交流。 教师引导学生进行梳理。 我喜欢的动画片 父母喜欢的动画片 …… 师：你们小组最想研究哪个课题，准备怎样研究？ 请在小组内讨论一下。