助推大学生核心争力提升.doc

政府 学校 企业 三方联动 提升大学生核心竞争力 ——2013年家庭经济困难学生暑期社会实践活动方案 （初稿） 活动背景与意义 2013年，大学应届毕业生人数进700万，被称史上“就业最困难年”。实现大学生顺利就业，充分就业，事关社会和谐，家庭幸福，国家长治久安。对家庭贫困学生的关爱与帮扶实现其顺利就业意义就更非同一般。学校培养企业需要的人才，企业招到胜任岗位的大学生，才是实现最佳的人职匹配。也是最终实现满意就业的关键。 为贯彻落实《浙江省学生资助管理中心关于组织开展2013年“感恩季”系列活动的通知旗子、帽子、衣服 用人单位核心竞争能力素质调查问卷制定 暑期常备药准备、车票等 （二）启动仪式（第一站第一家企业） 时间：2013年7月8日 地点：第一站第一家企业 出席领导： 企业相关领导 浙江省职介服务中心领导 浙江省教育厅学生资助管理中心领导 浙江经贸职业技术学院领导 参加人员：生涯人物访谈暑期社会实践师生、企业人员 媒 体： 电视台、浙江在线、报纸等媒体（省中心与我校共同邀请） 主持人：省职介中心 仪式流程： 1、企业致欢迎词 2、学生代表发言 3、学院领导讲话 4、省中心领导讲话 5、宣布仪式结束 （三）访谈目标企业及对应选取：（一是对接企业需要招聘的大学生岗位、二是学校开设的专业） 1、影视动画产业知名企业（3-4家）：如中南卡通— 岗位：动画师 摄影师或后期制作 2、会展专业（2-3家） 会展项目管理 3、电子商务企业（2-3家阿里巴巴） 电子网络营销 （四）访谈目标岗位绩优对象 1、每家企业人事部提供选取岗位3-5名（优秀员工2-3名，合格员工1-2名），每个员工分享2个职业生涯中最具成就感或骄傲的事件及1件受挫折的事件。（全程录像）一天走访2-3家企业 2、访谈团队根据录像整理材料并分析素质材料 （六）大学生初入职岗位胜任力模型调查问卷发放与回收 问卷基于现在被各企业运用的岗位胜任素质模型理论进行开发，旨在了解各公司在招聘工作中，区分拟招聘员工和不予招聘员工的个体特征和行为能力，或者在未来的工作中，可以用于区分表现优异和表现一般的在所调查岗位上工作的出入职大学生的个性特征和行为能力。 （七）暑期社会实践结业典礼 时间：2013年7月14日 地点：最后一站企业 主席台成员：企业领导 省职介中心领导 学校老师 主 持 人：企业 参 加 人员：学生暑期社会实践师生、企业相关人员 活动安排： A、暑期社会实践学生心得体会汇报 1、拍摄宣传资料汇报（视频材料） 2、学生活动心得体会（学生代表上台发言） B、企业对学生生涯人物访谈的点评 C、学校老师对暑期社会实践活动小结 D、企业领导讲话 E、学校向省职介中心赠送锦旗 F、政府、企业、学校团队合影 七、活动预期成果 1、让队员充分感受和领悟企业真实职业环境，在目标职业岗位如何朝着最好的自己走去，企业最需要的大学生核心竞争能力是什么，引发思考并促使生涯的积极行动。 2、暑期社会实践，了解真实的职业世界，了解用人单位对大学生岗位胜任力素质要求，每个学员书写社会实践心得，并能对接企业需求，有针对性提升自身素质。 3、完成浙江文化产业初入职大学生岗位胜任力素质模型调查报告 4、互动媒体支持，将整个生涯人物访谈活动制作成视频，拍摄《企业需要的大学生》专题片，展示企业用人理念及企业文化，扩大企业的影响力，加强学生对企业的知晓度。 5、扩大公共就业服务平台、学校、企业三方社会影响力，展示良好的社会服务形象。 八、安全注意事项及后勤工作 1、队员必须服从团队统一安排，在未经得带队领导或指导老师批准之前，队员不得单独出行。若要出行，必须先向负责人申请，予以批准后才能执行，并随时与队伍保持联系。 2、无论遇到什么事，冷静处理，及时向负责人说明情况。 3、遭遇恶劣天气和自然灾害不能保证行动安全性时，应暂停行动，并寻找安全地点进行躲避，确保安全。 4、队员不得随便购买路边的小吃、问题食品和饮料。 5、团队应自带急救箱，以备不时之需。 6、妥善保管相关资料及财物，避免发生意外事件。 7、负责人要负责好活动安排与人员调度，做到分工明确、准备充分。调查问卷旗分队团队人员通讯录 2 3 4 备注 每位访谈人员我们采访的1—2个小时左右，采访的问题就是请每位访谈人员谈谈自己在该岗位上最骄傲和自豪的事情3件左右，我们将根据STAR访谈法找出该岗位的核心素质或能力的频率，整理成生涯人物访谈记录。 请每家企业提供该员工的一些基本介绍，个人基本信息，工作业绩等 采访时候我们会录像，请告知需要我们保密或注意的地方。 electricity at no cost, revenue from electricity sales.