南亚、中亚和西亚体备课教案.doc

2011级高二地理备课组集体备课材料 时间：2013年9月9日 课题：南亚、中亚和西亚教学设计 地点：高二地理办公室307 核心备课人：庄红平 分课题一：第三节 南亚与印度 学习目标：1、读图确定南亚的地理位置（纬度位置和海陆位置）和大致经纬度范围； 2、自主阅读教材，归纳南亚地区主要的自然地理特征（地形、气候、河流、资源和自然灾害）和人文地理特征（人口城市、工业、农业和交通），并运用自然地理模块和人文地理模块的相关知识和原理对其成因进行解释。 教学重点：1、南亚地形特点； 2、南亚季风气候特征及其形成原理； 3、南亚河流水文特征与地形、气候的关系； 4、印度主要农作物的分布及其区位分析； 5、印度发展面临的问题及其发展策略。 教学难点：1、“世界雨极”乞拉朋齐形成条件分析； 2、印度河流域“塔尔沙漠”成因探究。 学法指导：读图分析法，从地形图、气候图解读并描述地形、气候特点； 比较分析法，联系季风环流形成原理，比较南亚季风和东亚季风异同，强化理解。 课时安排：2课时 教学过程： 教学环节和内容 教师活动 学生活动 情境导入：多媒体展示印度歌舞图片或视频。 播放多媒体 欣赏图片或视频并判断所属国家和地区。 南亚概况 地理位置和范围 纬度位置 海陆位置 自然地理特征 地形 气候 河流 资源 人文地理特征 人口和城市 经济 交通 文化 指导学生阅读教材P29-30和地图册P133相关内容。 通过自主学习，完成表格。 探究1.1：南亚地区的地形特征 指导学生阅读教材图2-2-16和地图册“南亚地形和矿产”。 读图并描述南亚地形特点。 探究1.2：南亚地区的气候 引导学生阅读教材第30页图2-2-17、2-2-18和地图册南亚夏季风、冬季风和降水量。 分析南亚季风的风向和成因； 读图描述南亚地区降水时空分布特点； 找出南亚降水量最大的区域并分析其原因； 分析塔尔沙漠形成原因； 比较南亚季风与东亚季风的异同。 探究1.3：南亚地区的自然灾害 引导学生分析、归纳。 思考南亚地区有哪些主要的自然灾害并分析其形成原因和防治措施。 印度 探究2.1：自然环境区域特征与农业生产 农作物 主要分布地区 与自然条件的关系 水稻 小麦 棉花 茶叶 黄麻 甘蔗 以棉花生产为例，指导学生进行农业区位分析。 阅读教材第31页图2-2-19，思考1、印度主要农作物有何分布特点且与当地地理环境有何关系，完成表格 探究2.2：印度工业分布 指导学生阅读教材第31页图2-2-20和地图册印度“工农业分布” 读图分析印度工业有何分布特点，它与本国自然资源的分布有何关系？ 探究2.3：印度的可持续发展 组织学生小组讨论。 思考：印度国的发展面临哪些问题，可以采取哪些有效措施实现区域的可持续发展？ 三、课堂小结 总结归纳： 在哪里—有什么---为什么---怎么办 板书设计： 分课题二：第四节 中亚 学习目标：1、读图确定中亚的地理位置（纬度位置和海陆位置）和大致经纬度范围； 2、自主阅读教材，归纳中亚地区主要的自然地理特征（地形、气候、河流、资源和自然灾害）和人文地理特征（人口城市、工业、农业和交通），并运用自然地理模块和人文地理模块的相关知识和原理对其成因进行解释。 教学重点：1、理解中亚特殊性——唯一的一个内陆世界分区 ； 2、结合丝绸之路和亚欧大陆桥，分析中亚地理位置重要性； 3、综合分析中亚地区的气候特点、河流水文特征、农业生产类型和地理位置之间的关系； 4、中亚经济发展中存在的优势及问题。 教学难点：同上3、4 学法指导：同上节 课时安排：1课时 教学过程： 情境导入：“丝绸之路”中亚景观或纪录片。 探究问题设计： 探究1：中亚地区地理位置有何特殊性？试从地理环境整体性的角度解释中亚地区气候、水文、地表植被特征与地理位置的关系。 探究2：事实表明，近些年里海、咸海的面积在不断缩小？试分析原因。（提示：从自然原因和人文原因两方面进行解释） 探究3：巴尔喀什湖东西湖区的湖水盐度有何差异？造成这种差异的原因有哪些？ 探究4：中亚地区的种植业主要分布在哪里？属于哪种农业类型？这种农业生产方式会对当地地理环境造成什么影响？并试着提出合理的治理措施。 探究5：中亚地区的经济发展中存在的哪些优势和问题？ 板书设计： 分课题二：第五节