第一章第三节应举例.doc

第三节 应用举例 (山东济宁市嘉祥县第三中学数学组 （李本强）2010-11-9 【目标要求】 学习目标 目标解读 1 了解仰角、俯角、视角、方向角、方位角的含义 准确理解仰角、俯角、视角、方向角、方位角的含义是解决实际问题的先决条件 2 理解并掌握正弦定理、余弦定理及其变形,灵活应用三角形面积公式几种形式的适用场合 在研究三角形时，灵活根据两个定理可以寻找到多种解决问题的方案，但有些过程较繁复，如何找到最优的方法，最主要的还是分析两个定理的特点，结合题目条件来选择最佳的计算方式。 【核心知识点】 1.仰角、俯角 如图１，当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下方的角叫做俯角． 2.方向角 指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角，叫方向角．如图2，目标方向线方向一般可用“×偏×”多少度来表示，的方向角分别可表示为北偏东60°，北偏西30°，西南方向，南偏东20°． 3．应用三角形知识解实际问题的解题步骤: （1）根据题意作出示意图； （2）弄清已知元素与未知元素； （3）选用正、余弦定理进行解题． 【活动思考，阅读拓展】 数学是一门研究物质数量关系和位置关系的自然科学,因而也就决定了它应用的广泛性,我们在数学知识学习过程中队它在现实生活中的应用应有足够的重视,同时也应有相应的方法,而建立数学模型解答实际问题就是一种十分有效的实用的方法. 例.(原创题)如图，设A、B两点在河的两岸，要测量两点之间的距离，测量者在A的同侧，在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离是55m，BAC=，ACB=,求A、B两点间的距离. 解析：这是一道关于测量从一个可到达的点到一个不可到达的点之间的距离的问题，题目条件告诉了边AB的对角，AC为已知边，再根据三角形的内角和定理很容易根据两个已知角算出AC的对角，应用正弦定理算出AB边。 解：根据正弦定理，得 = AB = 答:A、B两点间的距离为米. 【重难点突破】 考点一 测量距离问题 在求距离问题时,要注意以下两点:一是确定解答问题的三角形;二是确定是用正弦定理还是余弦定理求解. 例: (2010陕西西安模拟) 轮船A和轮船B在中午12时同时离开海港O，两船航行方向的夹角为120°，两船的航行速度分别为25 n mile/h、15 n mile/h，则下午2时两船之间的距离是________n mile. 如图，由题意可得OA＝50，OB＝30. 而AB2＝OA2＋OB2－2OA·OBcos120°＝502＋302－2×50×30×(－) ＝2500＋900＋1500＝4900， ∴AB＝70. 答案：70 如图所示，甲船由A岛出发向北偏东45°的方向作匀速直线航行，速度为15海里/小时，在甲船从A岛出发的同时，乙船从A岛正南40海里处的B岛出发，朝北偏东θ(tanθ＝)的方向作匀速直线航行，速度为10海里/小时． (1)求出发后3小时两船相距多少海里？ (2)求两船出发后多长时间距离最近？最近距离为多少海里？ (3)两船在航行中能否相遇，试说明理由． 解：以A为原点，BA所在直线为y轴建立如图所示的平面直角坐标系． 设在t时刻甲、乙两船分别在P(x1，y1)、Q(x2，y2)处． 则 由tanθ＝可得， cosθ＝，sinθ＝， 故 (1)令t＝3，P、Q两点的坐标分别为(45,45)，(30,20)， |PQ|＝＝＝5. 即出发后3小时两船相距5海里． (2)由(1)的解法过程易知： |PQ|＝ ＝ ＝＝≥20， ∴当且仅当t＝4时，|PQ|取得最小值20. 即两船出发4小时后距离最近，最近距离为20海里． (3)由(2)可知，两船之间的最近距离为20海里，所以两船在航行中不会相遇某人在C点测得塔顶A为南偏西80°，仰角为45°，此人沿南偏东40°方向前进10米到D，测得塔顶A的仰角为30°，则塔高为(　　) A．15米 B．5米 C．10米 D．12米 解析：如图，设塔高为h， 在Rt△AOC中，∠ACO＝45°， 则OC＝OA＝h. 在Rt△AOD中， ∠ADO＝30°，则OD＝h， 在△OCD中， ∠OCD＝120°，CD＝10， 由余弦定理得：OD2＝OC2＋CD2－2OC·CDcos∠OCD， 即(h)2＝h2＋102－2h×10×cos120°， ∴h2－5h－50＝0，解得h＝10或h＝－5(舍)．C 变式训练: (2011届南京 m B. m C. m D.30 m 解析:把所得图形分割成直角三角形和矩形. 解:连接DE,DB,则 = 答案 A 考点三 与航海有关的问题 准确掌握方位角的概念,是解决这类问题的关键. 5．(2010)如图，海岸