2011年高三生物二轮复习 专题2细胞代谢2训练.doc

2011年二轮复习专题训练--专题2 细胞代谢2 一、选择题 1.为了认识酶作用的特性，以3%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示。通过分析实验结果，能够得出相应的结论。在下列有关结论的描述中,从表中找不到实验依据的一项是（ ） 方法 观察结果 1 常温下自然分解 氧气泡少而小 2 常温下加入Fe3+ 氧气泡稍多而小 3 常温下加入鲜肝提取液 氧气泡极多而大 4 加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 氧气泡少而小 A.从催化反应条件看，酶的作用条件温和 B.从催化活性看，酶变性后就失活 C.从催化底物范围看，酶有专一性 D.从催化反应效率看，酶有高效性 2.在其他条件适宜的情况下,下列因素对酶活性的 影响可用右图表示的是 （ ） A.温度 B.反应物浓度 C.pH D.抑制剂浓度 3.将1毫升5%的胃液溶液倒入装有10毫升蛋白质胶体的试管内，置于25℃的温水中水浴,研究其对蛋白质的消化情况。下列各方法中能提高酶活性的是 （ ） A.把实验温度提高到37℃ B.在试管内再加入1毫升5%的胃液溶液 C.将pH由3调节为7 D.在试管内加入1毫升唾液 4. 在一块含有淀粉的琼脂块的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如图所示。将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液滴在琼脂块上，可见其上面呈蓝色的斑块个数是 （ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5.将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的哪种色素提取液上，可获得该吸收光谱(图中的暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱) ( ) A.类胡萝卜素 B.叶黄素 C.胡萝卜素 D.叶绿素a 6.下列关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是 ( ) A.叶绿体色素与ATP的合成有关 B.叶绿体色素参与ATP的分解 C.叶绿体色素与O2和［H］的形成有关 D.叶绿体色素能吸收和传递光能 7.如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述 中，错误的是 ( ) A.应向培养皿中倒入层析液 B.应将滤液滴在a处，而不能滴在b处 C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆（近似圆形） D.实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色 8.下图是研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验装置，下列说法错误的是 ( ) A.将整个装置放在光下，毛细管网内的红色液滴会向左移动 B.将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件 C.当NaHCO3溶液浓度不变时，在容器B内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响 D.为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于含蒸馏水（不含NaHCO3）的容器中 9.1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是 （ ） A.细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地 方，细菌光合作用强 B.好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强 C.好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强 D.好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用 10.利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是 ( ) A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量 B.在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气 C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 D.为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化 11.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是 （ ） A.光合作用和呼吸作用总是同时进行 B.光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用 C.光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用 D.光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细 胞中进行 12.将某植物的