第七课《友好交礼为先》.doc

八年级第四单元第七课第一节《礼貌显魅力》导学案 授课人：杨海波 一、温故知新 1、网络交往与网下交往有什么不同之处？ 2、网络交往对象的特征 3、网络交往中怎样进行自我保护? 二、学习目标 1、懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现 2、在生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 重点：明确对人有礼貌表现在哪些方面 难点：人与人之间需要尊重 三、自主学习 1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_______________的体现。 2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。 3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。 4、在待人接物中，_______________用语十分重要。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。 5、态度亲和，是文明礼貌的重要内容。举止端庄，是我们要培养的良好_______________方式。 6、归纳总结：对人有礼貌表现在哪些方面？ 四、合作探究 材料：一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责问服务员。服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。他对客人说：“热奶加柠檬会起块，您最好分开喝。”客人听到后面露羞愧之色，连声道歉。 阅读上述材料，回答下列问题 7、这个客人为什么会感到惭愧？ 8、服务员的微笑服务给了我们哪些启发？ 9、结合材料，请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。 10、列举礼貌用语的要求和好处。 五、导学释疑 六、拓展延伸 判断：是否讲礼貌是个人的事，和其他人无关。 七、成果展示 1、单选题 （1）不少学生放学回家见到邻居都主动打招呼，邻居往往高兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼貌是（ ） A、展现我们的风采 B、我们具有魅力的体现 C、尊重的具体表现 D、人与人之间的一种需要 （2）我们讲文明有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这些良好品质是通往友好交往的（ ） A.道德桥梁 B.具体行动 C.语言魅力 D.文明行为 （3）你在“求人帮忙”、“求人解答问题”、“麻烦了别人”时，应使用的礼貌用语分别是（ ） A、指教 劳驾 包涵 B、打扰 高见 劳驾 C、劳驾 请问 打扰 D、借光 打扰 包涵 （4）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的（ ） A、法律准则 B、纪律准则 C、规章准则 D、道德准则 （5）下面关于礼貌的说法，错误的是（ ） A、尊重是礼貌的具体表现 B、礼貌是通往友好交往的桥梁 C、礼貌是文明的体现 D、礼貌与否关系到国家和民族的尊严 2、问答题 小赖和小任都是初中三年级的学生，他们一男一女，关系亲密，无心向学。他们经常在公交车上抢座位，当众互相搂抱，大声嬉笑，旁若无人，见到老人或抱婴者也从不让座。 请你运用有关知识，评价小赖和小任的行为。 八、课堂小结 这节课你学到了什么？（让学生自己小结） 第二节《礼仪展风采》导学案 授课人：杨海波 一、温故知新 1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_____________的体现。 2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。 3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。 4、对人有礼貌表现在哪些方面？ 5、礼貌在人际交往中的意义。 二、学习目标 1、了解生活中基本的社交礼仪，懂得礼仪的作用。 2、掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。 学习重点：懂得待人接物的一般礼仪和中学生有关的礼仪规范。 学习难点：能熟练掌握并社交的一般礼节。 三、自主学习 1、何为礼仪？ 2、礼仪源于最初的人类交往，它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________的象征。 3、人既是审美的主体，也是审美的____