泰安一中201---2014学年度第一学期高二政治学案.doc

泰安一中2013---2014学年度第一学期高二政治学案 第一单元文化与生活 第一课文化与社会 第一框体味文化 编制人 王方军 审核人 王兆海 2013.9 一、学习目标 1、识记、理解文化的内涵。 2、理解文化是一种精神力量，理解文化的地位和作用 。提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 3、培养重视自身文化素质的意识。 二、重点、难点：①文化的涵义 ② 文化的作用 三、课前预习： （一）：文化“万花筒” 1.文化现象：回顾人类社会发展历程，文化现象 ；环顾我们身边的生活，文化现象 。 2.文化特色：不同区域，有不同的自然环境，也有不同的 ； 文化生活呈现出各自特有的色彩。 （二）：文化的内涵和特点 1.文化本质上是一种精神现象 （1）内涵：“文化”是相对于 、政治而言的人类全部 及其 。 （2）外延：包括 、人生观、价值观等具有 的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等 的部分。 （3）广义上的“文化”与狭义上的“文化”的不同：前者指人类改造世界的 活动及其创造的 成果和精神成果；后者专指 和科学知识，或指人们 的程度。我们所讲的“文化”，既不同于广义上的“文化”，也不同于狭义上的“文化”，是 中的“文化”。 2.文化的特点：文化是一种社会现象 （1）.文化是 特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们 的产物。 （2）.每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对 的体验，特别是通过参与 、接受 而逐步培养出来的。 （3）.人们的精神活动离不开 ，精神产品离不开 。 （三）、文化的形式和力量 1.文化是一种 。具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术都属于 ；人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是 。 2.文化的作用 文化作为一种 ，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为 ，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在 的成长历程中，而且表现在 和 的历史中。 四、知识拓展： 1、文化的含义 “文化”一词在人类发展过程中被多个定义，“文化”具有多义性，把握“文化”的多义性应注意以下三个方面： （1）广义的理解，将人类有意识参与的一切创造活动及其成果（包括物质成果和精神成果）均理解为文化，提出文化就是人的非生理部分和总和，即除了人的生理本能之外的所有要素都属于文化的范畴，这种广义的“文化”同“文明”的含义相近，如大汶口文化、周口店文化。 （2）狭义的理解，认为文化专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 （3）“文化生活”中使用的文化概念，是介于上述两个观点之间的，指的是中国特色社会主义建设的三个组成部分（物质文明、政治文明和精神文明）中的文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分。 注意：（1）从本质上看，文化属于精神范畴，是相对于经济、政治而言的。 （2）我们所讲的“文化”，即建设中国特色社会主义文化，不同于广义的“文化”和狭义的“文化”。 2、文化与文明 文化与文明是两个密切联系而又有的范畴。 （1）文化与文明的区别 ①文化作为社会历史范畴，是与自然相比较而言的。文化越发展，表明人类的发展越是依赖于自己创造的文化世界。文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的，它标志着人类社会的进步程度和开放状态。 ②文明主要是指人类活动的结果，而文化则包括人类活动的整个过程、活动方式以及活动手段。 ③文明一般专指人类活动的积极成果，而文化则包括人类活动的一切成果，其中既有积极成果，也有消极成果。 （2）文化与文明的联系 文化与文明又不可分割地联系着：文化发展中的积极成果就是文明，一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平相应地也就越高。文化进步与文明水平的统一通过人的发展和社会的发展表现出来，