0402 交往艺术.doc

教学内容： 政治 科第 二 章（单元）第 4 课下 课题: 交往讲艺术 教学目标： 1、情感目标：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 2、知识目标：了解基本的交往技能，初步掌握人际交往和沟通的技巧。 学习重点：学会倾听、学会赞美他人。初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。学会运用交往艺术理解交往艺术的重要性主要是运用多媒体的形式，采用启发、引导、讲解、讨论，课堂活动等方法。.本单元的主题是学会交往,这一主题既体现了方法要求又体现了目的要求。.本单元的生活主题是引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。.第四课“掌握交往艺术,提高交往能力”包括两个项目的内容，第二个项目“交往将艺术”主要引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法。做一个受欢迎的人。 自学练习： 1、倾听的重要性是什么？　(1)___________________________??? (2)_________________________________2、倾听应注意的问题：　　(1)______________________________(2)__________________________________(3)______________________________（4）?????????????????????????????????????? 3、学会表达是学会与人共处的重要内容。向他人表达时我们应该怎么做？　　(1)_____________________________________________(2)_____________________________________________(3)_________________________________________________4、被人赞美是令人 喜悦的事情。要学会赞美 他人，赞美的技巧有： ( 1)__________________________________________(2)_________________________________________________(3)_____________________ ________________________5、交往讲艺术。交往的技巧有哪些？ （师）最近我收到我的小笔友小红的一封来信，信中小红说她最近很烦，我们一起来看看小红为什么而烦恼。 “小红的烦恼” 最近我心里感到烦，看到谁都不顺眼，不知为什么，班里的同学都不愿和我说话。特别是原来和我比较好的朋友也一个个疏远了我，我不知我在哪个方面得罪了他们。我感到生活中的人际关系太复杂了，朋友难觅，挚友难得。我希望使别人快乐，我愿为大家带去一片云彩。 师问：小红为什么而烦恼？ 学生回答： 师总结：交往是一们学问，要成功的与人交往，建立良好的人际关系，就要掌握基本的交往艺术。 新科探究： 环节一 校园场景A：请同学们观看同学们自编自演的小品《课外活动时间》 问题探究：1、你认为小明的做法有什么不妥之处？ 2、你认为小明应该怎样做才是正确的？ 学会倾听，就要认真、仔细地听别人讲话，做到耐心、虚心、用心、会心。 3、 这样对他的交往会产生怎样的积极影响？? 学会倾听，能使我们更好地与他人沟通，扩大人际交往范围，会被更多的人喜爱，交到更多的好朋友。 校园场景B:运用所掌握的交往技巧重新给同学表演《课外活动时间》 环节二 趣味故事谈感悟 古时候，有个人请客吃饭，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很着急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽！”于是悄悄走了。 ???? 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？” 剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。 请问：这则故事给我们以什么启示？ 参考答案：人际交往中要注意说话的技巧。 走近你我他 1、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显表示出厌烦，他却坚持要人听到底。 2、梅子与人说话时总是谈灾论祸、疾病及其它不愉快的事。 3、晓颖在发表不同意见时总爱说：“你错了。我对了。” 请你思考： ???? 1、你喜欢这些同学的谈话吗？谈一谈你的认识。 ???? 2、根据刚才的交流，你认为我们在语言表达方面应掌握哪些技巧？ 参考答案：表达时要选择双方都感兴趣的话题，不要只顾自己说；说话要注意分寸和角度；说话时要有情感投入、语气诚恳、姿态端庄、态度谦虚友善。 身临其境 假若你遇到下列情形，你会怎样说？ 1、妈妈不