三年级英语上册案.doc

《五环节教学模式》导学设计 教学时间 学科 英语 课时 学习方法 小组合作 课题 M1U1 Here I am! 主备教师 张园园 辅备教师 学习目标 知识目标： 学会使用句型I’m…做自我介绍，学唱Hello歌。 能力目标情感、态度与价值观目标 学习重点 学会用句型I’m…做自我介绍。 学习难点 运用所学语言进行交流。 教具学具 课件、学案 第（ 一 ）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课。 1、利用课件出示Dotty（鹦鹉）图片。 2、你们想认识Dotty吗？ 3、让我们一起来和Dotty打声招呼吧！ 师先说：Hello, Dotty.生一起说Hello, Dotty. Dotty回答：Here I am！ 4、板书课题：Here I am！ 二、设问导读。 Sing the English song in groups. (四人小组唱下面的英文歌。) 导学设计 二次设计 导 学 过 程 I’m Dotty. Hello,hello. I’m Dotty. Hello,hello. I’m Dotty. Hello,hello. Hello,hello,hello. 三、自学检测。 Match.（句图连线。） I’m Dotty. I’m Alice. I’m Peter. I’m Miss Fang. 四、巩固练习。 Ask and answer.(以下面的方式问同学的名字并为他(她)画像。) ——Hello. What’s your name? ——I’m_______________. Name:_______ Name:_______ 导学设计 二次设计 导 学 过 程 Name:_______ Name:_______ 五、拓展延伸。 1、Write down your name. (写出你的名字。) e.g. 李刚 王小明 2、Do you know? （你认识这些可爱的字母吗？） A B C 板 书 设 计 Unit 1 Here I am! Hello! I’m… 课 后 反 思 《五环节教学模式》导学设计 教学时间 学科 英语 班级 学习方法 小组合作 课题 M1U1 Here I am！ 主备教师 张园园 辅备教师 学习目标 知识目标： 能听说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd； 能力目标情感、态度与价值观目标 学习重点 听说、认读字母。 学习难点 运用所学语言进行交流 教具学具 课件、学案 第（二）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一、温故互查。 Match the pictures with the sentences. (句图搭配，将序号填在下方的括号内。) A、I’m Alice. B、I’m Dotty. C、 I’m Peter. D、I’m Miss Fang. （ ） （ ） （ ） （ ） 二、设问导读。 导学设计 二次设计 导 学 过 程 (一)导入新课. 1、我们这节课就继续来学习这一课。 2、板书课题：Here I am！ (二)学习字母. 1、教师出示课件上字母图片，依次出示字母。 Aa Bb Cc Dd 2、教师领读，学生跟读。 3、二人小组合作，相互纠正读音。（教师巡视指导学生发音，及时订正） 4、教师检查学生认读字母。（由每小组的组员读，组长发现错误纠正或教师纠正。） 5、LooK at the picture and answer the questions.(看图,填空。) A b c d 1、图中A占______格。 2、图中b占______格。 3、图中c占______格。 4、图中d占______格。 （三）学习生词。 1、教师出示课件上单词图片，依次出示单词。 apple bag cat dog 2、教师领读，学生跟读。 3、二人小组合作相互纠正读音。（教师巡视指导学