理论修养与人生程标准(2011年修订版).doc

南通纺织职业技术学院 课程标准 课程名称 《特色理论修养与人生》 课程代码 M0008 课程总学时 　56 课程总学分 4 适用专业 各专业 课程负责人 张树壮 参与编审人员： （校内） 马斌 王飞 刘兵 （校外） 徐彦 廖剑飞 社会科学部 2011年12月 《 特色理论修养与人生 》课程标准 课程代码：M0008 课程类型：公共必修课 适用专业：学院各专业 总 学 时：64 适宜开设学期：第三、四学期 一、课程概述 1、本课程学习领域内容 （1）人生中的政治抉择与时代变迁 认知新民主主义革命、社会主义改造两大理论及其实践历程，认知青年群体、企业家群体的人生事业选择与国家命运的内在联系。 （2）全球化视野中的社会主义建设、改革发展与行业振兴 掌握现当代中国化马克思主义理论科学内涵，了解社会主义国家的改革与命运，准确掌握社会主义本质论与发展战略，了解本行业发展状况，树立艰苦创业、锐意创新的进取意识。 （3）和谐社会建设中的社会适应 理解和谐社会的科学内涵，正确认识中国特色社会主义事业的依靠力量，积极评价中共的执政理念与执政能力建设，积极适应基层民主政治建设，关注民生与民主建设，自觉适应社会发展。 （4）企业发展的环境认知与决策 掌握 “又好又快发展经济”的标准，提高学习先进制度与企业文化的自觉意识，关注国家战略、产业战略与企业战略，自觉形成提高职业素养的学习型文化消费方式，增强职业成长的自觉性。 （5）方法能力与社会能力训练 形成合作学习技术，形成组织适应的能力，掌握比较研究及政经视角的分析技术。 2、本学习领域的学习情境设计的依据 本课程学习情境设计是在全面分析高职生的专业学习、社会适应及未来职业成长等方面的需求基础上总结形成的。高职生需要对当代中国社会发展的理论导向、政策环境、社情国情具备相应深度的理解，才能更好地在社会生活中适应与成长。 课程通过若干情境活动,使高职学生准确掌握中国化马克思主义理论体系的要点与精髓，加强理论修养，促使其确立积极正向的政治意识、国情意识与社会关怀，提高理论与政策的思维能力与分析水平，提高职业价值观与方法能力。 3、与前后续课程的关系 学生学习本课程之前，应当已经多次获得以暑期社会实践为主要形式的个体经历，对当前的政策演变与国内外形势有较为连续的充分认识，并且对于本专业的行业发展与产业政策有一定深度的了解，因此，本课程的前续课程为《道德法律修养与人生》、《形势政策与人生》，后续课程为相应选修课程及各专业高阶课程。 二、课程目标 1、理论政治素养 （1）理解中国化马克思主义理论的主题与体系结构，掌握实事求是思想路线的精髓。 （2）科学评价中共执政、理论创新成果的积极意识，自觉识别中共路线、政策的实施策略。 （3）关注民生、产业发展与政府决策的关系，理性应对社会消极因素。 （4）关注个人、企业家在重要时代转折期的生存环境与创业决策，识别其中的政治、政策因素。 2、方法能力 （1）思维能力： —运用PEST分析法、SWOT方法等分析工具进行政府、企业特定策略的分析。 —运用头脑风暴方法调动个体经验、进行思维拓展的能力。培养解决实际问题的创新思维。 （2）资讯处理技术： —认识不同的资源类型及处理技术。重点掌握CNKI检索与PPT制作技术。 —基于实践调查的技术与方法。 （3）解决问题的能力 —形成以特定任务为驱动的问题意识与解决方案能力。 —初步掌握以角色分工为基础的工作六步法技术。 3、社会能力 （1）职业意识素养： —初步形成具有个人特色的职业形象，确立工作意识、责任意识、标准意识、流程意识。 （2）社会化认知水平： —形成以政经关系为基础的思维角度，初步形成社会责任意识、政商关系意识。 （3）组织化适应： —形成初步的团队合作技术，学会服从与协作；设计简单流程的小组活动，维护成员关系。 —掌握多种手段表达与沟通技术，提高交往互动的效率。 三、学习情境划分与学时 （一）学习情境划分与学时一览表 学习情境 学习内容 学时 备注 1、认知中国新民主义革命与社会改造的理论与策略——新民主主义革命中各阶层典型人物抉择的PEST分析 1、 2、 3、 4、 14 4节课外实践 2、认知社会主义国家改革与建设理论——改革开放政策下特定城镇（县乡村）发展成就的PEST分析 1、 2、 3、 4、 5、 14 3、认知当前中国经济文化建设策略——国家产业规划、政策视角下的企业（产业群）发展战略SWOT