第五章 相交与平行线导学案.doc

人教版七年级下册 第五章 相交线与平行线 课题：5.1.1 相交线课型：新授 学习目标：1、了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。 2、理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。 3、通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。 学习重点：邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。 学习难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。 学习过程：学前准备 预习疑难： 。 填空：①两个角的和是 ，这样的两个角叫做互为补角，即其中一个角是另一个角的补角。②同角或 的补角 。探索与思考 邻补角、对顶角 观察思考：剪刀剪开纸张的过程，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角度也相应 。我们把剪刀的构成抽象为两条直线，就是我们要研究的两条相交直线所成的角的问题。 探索活动： ①任意画两条相交直线，在形成的四个角（∠1，∠2，∠3，∠4）中，两两相配共能组成 对角。分别是 。 ②分别测量一下各个角的度数，是否发现规律？你能否把他们分类？完成教材中2页表格。 ③再画两条相交直线比较。 3、归纳：邻补角、对顶角定义 两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点的两个角是邻补角。两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点的两个角是对顶角。 ：两条直线相交所构成的四个角中，邻补角有 对。对顶角有对。②对顶角形成的前提条件是两条直线相交。 5、对应练习：①下列各图中，哪个图有对顶角？ B B B A C D C D C D A A B B B（A） C D C A C D A D （二）邻补角、对顶角的性质 1、邻补角的性质：邻补角 。 注意：邻补角是互补的一种特殊的情况，数量上 ，位置上有一条 。 2、对顶角的性质：完成推理过程 如图，∵∠1+∠2 = ，∠2+∠3 = 。（邻补角定义） ∴∠1=180°－ ，∠3 =180°－ （等式性质） ∴∠1=∠3 (等量代换) 或者∵∠1与∠2互补，∠3与∠2互补（邻补角定义）， 　　∴∠l＝∠3（同角的补角相等）． 由上面推理可知，对顶角的性质：对顶角 。 应用 例 如图，已知直线a、b相交。∠1＝40°，求∠2、∠3、∠4的度数　　 解：∠3＝∠1＝40°（ ）。 ∠2＝180°－∠1＝180°－40°＝140°（ ）。 ∠4＝∠2＝140°（ ）。 你还有别的思路吗？试着写出来 练一练：教材3页练习（在书上完成） 变式训练：把例题中∠1＝40°这个条件换成其他条件，而结论不变，自编几道题． 变式1：把∠l＝40°变为∠2－∠1＝40° 变式2：把∠1＝40°变为∠2是∠l的3倍 变式3：把∠1＝40°变为∠1 ：∠2＝2：9学习体会：本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？预习时的疑难解决了吗？ =_______、∠3=_______、∠4=_______ 2、改变上图中∠1的大小，若∠1=90°，请画出这种图形，并求出此时 ∠2、∠3、∠4的大小。 二、学习探究 （一）阅读教材3-4页完成下列问题： 1、上述问题中、当∠1=90°时、两条直线的关系是__________，两条直线互相________是两条直线相交的特殊情况。 2、用语言概括垂直定义 两条直线相交，所成四个角中有一个角是_____ 时，我们称这两条直线_______， 其中一条直线是另一条的_____ ，他们的交点叫做_____ 。 3、垂直的表示方法： 如果直线AB、CD互相垂直，记作 ，垂足为O。 4、垂直的推理应用： 由两条直线垂直