宁夏贺兰一中202届高三上学期期末考试历史(文)试题.doc

高考资源网（ ），您身边的高考专家PAGE 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 PAGE 1高考资源网（ ），您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 一、选择题：（25×2＝50分）1．2011年3月底，中国国家博物馆新馆开馆，“司母戊鼎”的标牌被改为“后母戊鼎”。“司母戊鼎”的命名是郭沫若先生所为，他认为“司母戊”即为“祭祀母亲戊”。祭祀祖先的传统起源于（ ） A．分封制 B．宗法制度 C．集权制度 D．礼乐制度2．“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝庭乱。” 这表明西周实行嫡长子继承制的目的是?? A．确立嫡长子的最高地位 B.防止内部纷争，强化中央集权制度C.解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序? D.保证贵族血统的纯正3.《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是A．诸侯争霸使诸侯国数目减少??????? B．诸侯同之间为争夺人口和土地互相厮杀C．分封制动摇，奴隶制度趋于崩溃??? D．诸侯弃国逃跑井田制瓦解4.《史记集解》“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。该材料反映了?A．秦朝时期人们以金玉为印??? B．秦以前玉玺为皇帝独有C．皇权为民，与民共享??????? D．皇权至上，皇帝独尊5.《马克思恩格斯全集》中称：“罗马法是纯粹私有制占统治的社会的生活条件和冲突的十分经典性的法律表现，以至一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改。”材料表明罗马法A．巩固罗马的统治，维护奴隶主贵族的利益 B．是私有制社会法律的总结，推动法学研究C．促进社会稳定和帝国境内各民族的共同发展 D．为近代欧洲大多数国家的立法奠定了基础???6.《英国政治制度史》中说：“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。”这种革命性主要表现为A.国家权力的重心决定性地自国王转至议会? B.推翻了封建专制王权，建立了议会制共和国C.实现了从传统社会向近代民主社会的转变 D.工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权7．在雅典，每一个能够实际完全享有参政的公民必须要服兵役，保卫自己的城邦，而对当时要靠自备武器和粮食的战士来说，就一定要有购买能力……赫尔俄德曾经说过：“假若没有充足的粮食存结起来，……那么，你就不要参加公民大会，听取法庭诉讼。”由此可见A．财力限制了雅典人的民主权利?? B．雅典盛行军国主义C．雅典民主排斥外邦人和奴隶?? D．雅典的农业十分落后8．民国时期著名的军事理论家蒋百里先生曾说，欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活，……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是A．文艺复兴 启蒙运动 B．文艺复兴 宗教改革 C．宗教改革 启蒙运动 D．启蒙运动 资产阶级革命9．西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称之为“发现的时代”，是一个“人”的被发现和“物”的被发现的时代，导致这些发现的共同的根本原因是A．资本主义萌芽的产生和发展 B．天主教的传播和发展 C．中国四大发明的传播和运用 D．人们追求世俗的生活享受10．18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在 A．批判神权统治B．鼓吹人性解放 C．倡导思想自由 D．构建理性王国11．欧洲文艺复兴运动与中国的新文化运动前期在本质上的相同点是 A．都以复兴古典文化为旗帜 B．都宣扬了资产阶级文化 C．都对当时社会的发展起到了推动作用 D．都受到封建势力的阻挠和破坏13．法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是 A．联邦制加强了中央政府权力 B．三权分立实现了分权制衡 C．地方各州自治权力不断增强 D．中央集权与地方分权结合14．钱乘旦说：大革命后法国“社会持续动荡……工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”这说明作者 A．否定法国大革命的作用B．强调兴民权的重要性C．强调政治协商的重要性D．反对大规模社会变革15．阿萨·勃里格