第五章相交线与行线B.doc

第五章 相交线与平行线 七、命题 1．命题的概念：判断一件事情的句子，叫做命题 说明（1）命题必须是一个完整的句子，这个句子必须对一件事情作出肯定或否定的判断，二者缺一不可。 如对顶角相等，4能被2整除，今天是星期一，都是命题 而相等，平行，同角的补角，不是句子，不是命题 AB与CD是否平行？他可能病了。连结AB。虽是句子，没有做出肯定或否定的判断，也不是命题。 一般说疑问句和作图都不是命题 （2）命题是判断句，而判断有对有错，无论对，错只要做了判断，就是命题。 如：2大于3，雪是黑的，都是命题 2．命题的组成（1）命题是由题设和结论两部分构成。 题设：已知事项（已知条件） 结论：由已知事项推出的事项 （2）命题的标准形式 如果……那么…… 若……则…… 一般说，如果……，若……是题设部分 那么……，则……是结论部分 一些命题前面的附加部分也是题设。 （3）命题的改写，将一个命题写成标准形式，应当注意： ①改写的形式可能不唯一 ②“如果”“那么”后面句子应该都是完整的句子。 ③改写时要补充原命题被省略的内容。可以适当增减词语，但不能 改变句子原意 3．真命题和假命题 （1）真命题：如果题设成立，那么结论一定成立，这样的命题叫做真命题。 （2）假命题：如果题设成立，不能保证结论是正确的，这样的命题叫做假命题。 注意：真命题要求题设成立，结论一定成立，不能举一个例子成立，就叫命题是真命 题。 假命题结论不总是正确，并不是说无论何时，结论都不正确 如果举一个例子不成立，就可以说命题是假命题。 4. 定理 （1）定义：对一个名词或术语意义的说明叫做定义 如：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线（名词） 求不等式解集的过程叫做解不等式。 （术语） （2）公理：命题正确性是在人们长期的实践中总结出来的，并作为判定其它命题真假的依据，这样的真命题称为公理。 如：直线公理 两点确定一条直线 线段公理 两点之间线段最短 平行公理 过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 （3）定理：命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题，称为定理。 如：对顶角相等，同角的余角相等，都是定理 公理与定理 共同之处 ①都是命题 ②都是真命题 不同之处 ①判断为正确的方法不同 公理：长期实践，包括生产实践、科学实践、思维实践 定理：用推理证明 ②地位不同：公理是判断其他命题真假的依据 　不同的公理体系，可以得到不同的定理 命题的分类 这里我们应当注意定理是真命题，但真命题不一定被选作定理 在初中几何中，只选择了一些最基本最常用的真命题作为定理，可以以它们为根据推证其它命题，这些真命题在教科书是用黑体字排印的，还有许多经过证明是正确的真命题，没有选作定理，不能直接用来推证其它命题 比如说书上82页证明了垂直于同一直线的两条直线平行，但没有把它做为定理。 5. 证明及证明的必要性 判断一个命题的正确性的推理过程叫做证明 除公理是不需要证明的真命题，其他命题的正确性，必须通过证明来确定，只依靠观察、猜想或测量是不可靠的，必须通过严密的推理，才能作出真实可靠的判断。 6. 几何证明的一般步骤 （1）审题 分清命题的题设与结论 （2）画图 依据题意画出图形。画图要 注意图形正确且具有一般性，切忌将图形特殊化，要标清字母。 （3）译题 根据题设和结论，结合图形中的字母及符号，写出已知求证 （4）想题 用“执因索果”（综合法），“执果索因”（分析法）或二者相结合 （分析综合法）寻找论证推理的思路。 （5）证题 写出证明过程。证明的每一步都要叙述清楚，有理有据。 作为依据的可以是公理、定理，也可以定义 分析过程一般不必写出来 对于已经写出已知，求证并画好图的题，可以从（5）开始。 7. 假命题的证明 真命题要“一定成立” 不能有一个例外 假命题 不能保证结论总是正确， 在现阶段，判断一个命题 是假命题，只要举一个反例，它符合命题的题设，但不满足结论。 如：“若a为有理数，则a2 0”就是假命题，因为a = 0时a2 = 0 例1、判断下列语句是不是命题，如果是命题，是真命题还是假命题。 （1）延长AB至C，使AB＝BC。 （2）直角大于锐角。 （3）两条直线可能垂直。 （4）相等的角是对顶角 （5）相等的角是直角。 （6）如果两个角不相等，那么这两个角不是对顶角。 解：（1）（3）不是命题，因为句子中没有判断 （2）（4）（5）（6）是命题 其中（2）（6）是真命题 （