六年级《我的伯父鲁迅先生》课件.ppt

湖北省黄冈市黄州区东门学校 我的伯父鲁迅先生 想一想，填一填 1.鲁迅（1881～1936），浙江____人，原名_____，字_______。 2.毛主席评价他是伟大的无产阶级的_____、______、______，是中国 ______革命的主将。也被人民称为“ ”。 3.《少年闰土》选自鲁迅的小说_________。 4.1918年，鲁迅先生在《____》杂志上首次以“鲁迅”为笔名发表了文学史上第一篇白话小说《______》。 绍兴 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家 文化 民族魂 《故乡》 新青年 狂人日记 有的人（有删节） 　　有的人死了， 他还活着。 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着为了多数人更好地活。 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 专心致志地读书，要求： 1、字音准，句通顺。 2、联系上下文理解词语的意思。 3、读不准的字、不理解的地方做 上记号。 殡仪馆 　追 　 吊 水 悔恨 镊子 硼酸　 敷药 绷带 　淌 　　　女佣 挽联 悼 唁 浒 传 张 李戴 冠 爱戴 恍然大悟 饱经风霜 囫囵吞枣 默读（跳读或选读），思考: 课文写了鲁迅先生生前的哪几件事？ 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？ １.深受爱戴 ２.谈《水浒传》 ４.救助车夫 ５.关心女佣 ３.笑谈“碰壁” 俯首甘为孺子牛 横眉冷对千夫指 深切怀念 谈“水浒传” 谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 　　　这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 含蓄 幽默 关心我， 关心孩子 老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节：那些好汉的个性，那些复杂的内容全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人身上。 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。 “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。 不怕挫折 乐观 关心民众 ----蹲 拿----夹 ----半跪 拿----洗 3.交流“救助车夫” 重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，知识把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 　　　这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；“变得那么严肃”，“手半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 鲁迅 ↙ ↘ 民众 旧社会 ↓ ↓ 同情 憎恨 　　“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。” 18、我的伯父鲁迅先生 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 救助车夫 关心女佣 谈“碰壁” 关心爱护青少年 痛恨旧社会 关心劳动人民 　为别人想得多，为自己想