实验小学2012工作总结a.doc

实验小学2012年学校工作总结 ? 一、崇尚师德，用爱与责任书写人生。 1．加强领导班子建设，提升执行力。继上学期初根据人事变动调整校务会成员分工以来，校务会坚持每周一早八点行政例会制度，在贯彻落实中明确工作任务与责任，在学习讨论中转变工作作风，在具体工作中为教师树好样子，坚持说与自己身份相符的话，坚持做与自己身份相符的事，坚持塑与自己身份相符的德，真正让领导班子成为教师的一面镜子、一面旗帜。 2．加强教师队伍建设，提升向心力。通过开展师德教育系列活动，让教师学有榜样，赶有目标，进一步弘扬高尚的师德，建树良好的师表形象，远离社会丑恶现象，崇尚文明、健康的教师生活，全力打造道德高尚、素质优良、心理健康的教师群体形象。 （1）承诺践诺。召开校会、教师会，传达贯彻落实省教育厅“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动动员会议精神，两次举行师德公开承诺仪式，签订师德公开承诺书，校长、教师分别向社会公开承诺内容，公开校长接待日、监督电话、意见箱，对教师的教学工作、师德表现、“五严”规定执行、班主任工作、管理、教育收费等方面作出客观的评价，广泛接受学生家长和社会的监督。定期召开座谈会，发放师德师风调查问卷，虚心接受意见，与教师签订《师德师风承诺书》，开展评教、家长评活动，受到社会与家长的广泛好评。进一步引导广大教师遵纪守法，廉洁从教，为人师表，自觉按照“团结、学习、崇实、廉洁、智慧”十字要求，自觉规范教育教学行为，做人民满意的教师。 （2）典型引领。结合“三心”教育活动和“勤勉创新，做六有好教师”，表彰了一批师德高尚、德才兼备的“好教师”，进一步弘扬高尚的师德情操，以身边的榜样，引领广大教师建树师表形象，彰显党员教师风采。举行“廉洁从教，为人师表”师德征文，并择优推荐上报；召开班主任经验交流会，用教师的师爱现身诠释师德的内涵，感人至深的优秀事迹影响和打动着每一位教师。 （3）教育导航。利用政治学习对教师进行师德教育，校长全学期作了十多次主题讲话，如《新起点、新征程、新跨越》、《牢记“三点希望”，做人民满意教师》、《像竹子那样生长》、《关爱生命，做学生健康的保护神》、《提升执行力，推进学校又好又快发展》、《用良心、责任、智慧干好本职工作》、《师德，校园中永远高扬的旗帜》、《让梦想越飞越高》等，每次讲话都是一次作战总动员，既振奋人心，又催人奋进。正是这样，“小人”经过一次次“头脑风暴”，全校上下，目标同向，认识归一，思想“亮”起来，精神“建”起来，形象“塑”起来，各路“英雄”多起来，群体风貌焕然一新。 二、优化资源，促进教学质量不断攀升 1．用好教学资源。优越的教学资源催生了教学质量不断创造新高。我校坚持“管、培、用、研”的管理模式，扎实推进学校“绿色班班通”资源建设。 在管理上，一是明确 设备管理与维护责任人，每班明确两名有责任心的学生协助班主任管理与维护，及时记录任课教师教学使用情况。二是制定设备管理与使用制度，与班主任签订设备目标管理责任书，落实班主任管理职责。 在培训上，由教导处、教室联合组织所有教学人员进行校本培训，确保人人过关上课堂。 2．打造人力资源。教学质量是学校发展的命脉，提高教学质量的关键在教师，教师是提高教学质量的主体，只有高素质的教师，才能保证教育教学质量不断攀升。青年教师是学校最宝贵的财富，本学期我们在培养中青年教师上下足功夫。 一是鼓劲。召开中青年教师座谈会和新老教师恳谈会传承、守望、创新，为他们鼓劲，做最好的自己，培养他们的“亮剑”精神；通过师徒结对，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，通过“结对子、搭台子、压担子”，一对一地指导，促进青年教师的专业化成长。引导他们制定三年个人专业成长发展规划，通过自我加压，不断超越自我。 二是打磨。建立“学习－培训－展示”为一体的教师专业成长管理机制，通过“走出去，看一看”，尽管家底薄，但仍不吝资金，累计花费近万元，多次派员到省城、学习观摩，接受更先进的教学理念，让他们把眼光放得更远些。通过“请进来，听一听”，邀请教研室等领导来校进行技术指导与培训，让教师与专家零距离接触。通过与小学“同课异构”、青年教师备课、说课、优质课评比、读书沙龙等活动，让教师有交流互促的机会，有展示才华的平台，提高他们的专业素质和教学水平三是亮相。打造“三好”教师，提高本校教师影响力，为中青年教师提供施展才华的机会，让他们在校内上公开课、参加市级竞赛，让他们早日成为市教坛新秀、教学能手、学科带头人。3．强化过程管理。管理靠落实，提质在“认真”。 在“五严”规定背景下，严格执行课程计划，不踩红线，不闯雷区，规范教学行为，规范教师行走方式。 一是强化监控。校长、主任经常推门听课，及时把握教学动态，同步了解教师的备课和学生作业情况，一学年校长听课均在0节以上，主任教导主任在节以上。教导处