必修三第三章1、3节.docVIP

1．(2009·广东理基)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是 A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验 答案　D 2．如图表示关于生长素的实验，以下关于实验结果的叙述正确的是 A．M长得比N长 B．N长得比M长 C．M弯向一侧而N不弯曲 D．N弯向一侧而M不弯曲 解析　在单侧光的作用下，琼脂块中生长素的含量X＞Y，当将其分别放到M、N上时，由于都是居中放置，所以均直立生长，且M比N长得更长一些。 答案　A 3．(2010·天星教育)下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽生长关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)解析　植物的顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使第一个侧芽部位的生长素浓度最高，从而抑制了它的生长。 答案　B 4．(2010·天星教育)下图表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，由此看出对种子萌发起抑制作用的激素是A．赤霉素　　　　　　　　B．脱落酸 C．细胞分裂素 D．乙烯 解析　从曲线可看出，种子解除休眠后，脱落酸含量下降，而细胞分裂素和赤霉素含量上升，对种子萌发起抑制作用的应是脱落酸。 答案　B 5．(2009·岳阳模拟)将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．a B．b C．c D．d 解析　本题考查了对坐标曲线的分析能力，考查的知识点是生长素对植物生长作用的两重性。P点所在的曲线的含义是：随生长素浓度的增加，生长单位长度所需的时间越长，即随生长素浓度的增加，生长素的促进生长作用减弱。乙图中，只有d点是属于生长素浓度高但生长速度慢的状态。 答案　D 6．(2009·苏州模拟)将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位置)解析　分析各种因素，判断生长素在植物体内的分布情况和生长方向。本题中由于转盘旋转，单侧光不能影响生长素的分布，应首先排除此干扰。在离心力的作用下，图示状态幼苗的根、茎左侧生长素浓度高。 茎左侧生长快，向右弯曲生长；根左侧高浓度抑制生长，右侧生长快，向左弯曲生长。 答案　D 7．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 解析　①a、b浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。 答案　D 8．(2009·济南模拟)将一组玉米胚芽鞘的顶端切除，分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h，胚芽鞘可能向右弯曲(如图)。则胚芽鞘弯曲的角度β(纵轴)与琼脂块中生长素浓度(横轴)的关系可表示为解析　生长素促进生长的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。所以在一定范围内，随着生长素浓度的增大，促进生长效应逐渐增强，β角度增大，超过一定值后，随着生长素浓度的增大，促进生长效应反而降低，β角度减小。 答案　A 9．(2010·天星教育)下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。下列说法正确的是A．桃果实变软与植物激素无关 B．A、B品种中耐贮运的品种是B C．采摘后若要促使果实提前成熟可用生长素处理 D．桃果实的成熟是多种植物激素共同调节的结果 解析　B项，A品种在成熟后，其硬度变化比较小，果胶酶活性、纤维素酶活性较弱，应耐贮运。C项，生长素是促进果实发育，促进果实成熟应用乙烯。 答案　D 10．(2009·汕头模拟)园艺上可利用生长素类似物促进插条生根，为了得到可直接用于生产的生长素类似物的最适浓度，某生物兴趣小组开展了相应的探究实验，围绕此实验的注意事项的说法不正确的是 A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B．认准枝条的上下端，防止颠倒 C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实验 解析　影响插条生根的因素有很多，而本题是重在研究生长素类似物的最适浓度，需控制其他条件(如光照、温度等)相同，而这些因素可通过预实验来获取，因此A项是正确的。B项生长素类似物应涂抹在枝条的下端，不能在上端，这在实验中一定要重视。 自然情况下，扦插用的枝条上应存在3～4个芽。实验中不涂抹生长素类似物的枝条就是对照组。 答案　D 11．(2009·南京模拟)中国科学院的植物生理学家研究了多种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出了下图，对此图的相关描述中