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硫及其重要化合物 复习教案 德化三中 陈华林2013-12-18 【考纲分析】 知识与技能： 1．了解硫的颜色、状态、用途与氧气反应（A） 2．了解二氧化硫物理性质及化学性质（酸性氧化物、还原性、漂白性（B） 3．认识硫及其化合物对环境生态的影响，认识工业生产硫酸的原理（B） 4．了解浓硫酸的特性（吸水、脱水、氧化性（与Cu、C反应，常温下使Fe、Al钝化）（B） 5.了解不同价态硫元素间相互转化（A） 过程与方法： 1、通过类比、氧化还原角度认识硫及其化合物的性质，体会学习元素化合物的一般方法。 2、联系生产，生活，环境 3、通过问题，讨论，归纳总结硫二氧化硫及硫酸的性质 情感态度与价值观： 1、联系生产生活、环境激发兴趣，体会化学与生活的联系。 2、提高环保意识 【教学重点】二氧化硫及浓硫酸的性质 【教学难点】浓硫酸的强氧化性 【教学过程】 【引入】播放近期全国雾霾污染情况视频，雾霾分布图，PM2.5主要来源 二氧化硫（主要来自燃煤）、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首，它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得阴沉灰暗。 【过渡】燃煤除了造成雾霾还引起温室效应，酸雨等环境问题 一、硫 物理性质：淡黄色固体，不溶于水，易溶于二硫化碳，熔沸较低。 游离态硫存在于火山口附近及地壳岩层中，主要用于制造硫酸，火药等。 化学性质：S+O2 SO2 二、二氧化硫 1、物理性质 :无色刺激性气体，有毒，易溶于水。 【思考】1、SO2属于什么类型的氧化物？有哪些通性？ 2、分析SO2中硫的化合价，说明SO2具有哪些性质？ 3、生产中漂白纸浆、草帽等，应用了SO2的什么性质？ 【学生活动】思考讨论 【结论】2、SO2化学性质 a、从分类角度---酸性氧化物： SO2+H2O ＝（可逆） H2SO3 SO2 + 2NaOH Na2SO3 + H2O （可用NaOH 溶液来吸收SO2 尾气） b、从化合价角度---还原性 2SO2+O2 2SO3 SO2可以使溴水和高锰酸钾溶液等褪色 SO2+Cl2+2H2O＝H2SO4+2HCl c、特性----漂白性： SO2可以使品红溶液等褪色 【提问】学过的具有漂白性的物质有哪些，原理是否相同? 【学生】次氯酸，过氧化钠，活性炭等 【展示】几种物质漂白性比较 物质 活性炭 HClO O3 H2O2 Na2O2 二氧化硫 漂白 原理 吸附色素 强氧化性 化合漂白 变化类型 物理变化 化学变化 化学变化 【过渡】播放酸雨形成及危害视频 3、二氧化硫的危害以及治理 　 a、酸雨（PH 5.6 的形成： b、酸雨的危害： 土壤酸化，破坏森林植被，腐蚀建筑物（钢铁，大理石等） c、酸雨的罪魁祸首--- SO2 d、防治措施：开发新能源；对燃煤进行脱硫处理等 【介绍】工业制硫酸的流程： 【过渡】了解一下硫酸的性质 【学生活动】思考问题 1、稀释浓硫酸如何操作？ 2、稀硫酸作为酸具有哪些通性？ 3、将浓硫酸露置于空气中，质量为什么会增加？ 4、用玻璃棒蘸取浓硫酸在纸上写字，变黑体现了浓硫酸 的什么性质？ 5、Cu与浓硫酸会反应吗？需要在什么条件下才能反 应？若反应，体现了浓硫酸什么性质？ 6、为什么可以用Al制或Fe制容器盛放运输浓硫酸？ 【总结】归纳 三、硫酸 1、稀硫酸：酸的通性 2、浓硫酸的特性： （1）吸水性：干燥剂（不能干燥NH3） （2）脱水性（炭化）：有机物中H与O以2∶1比例脱去H2O （3）强氧化性： Cu + 2H2SO4 （浓） CuSO4 + SO2 + 2H2O C + 2H2SO4 （浓） CO2 + 2SO2 + 2H2O（条件加热） 常温下，浓硫酸能使铁或铝钝化。 （可用铁制或铝制容器运输和盛放浓硫酸） 【小结】 【课堂巩固】 【布置作业】 1