“聊”出语文味.docVIP

“聊”出语文味 　　2012年10月27日下午，在广西第二届小学语文两岸四地高效课堂观摩暨十年课改成果报告会上，笔者聆听了来自广东省东莞市莞城中心小学周奇老师的《跑进家来的松鼠》一课，他那从容自如的教学风度、质而不野的“聊天课堂”深深地打动了笔者。 　　走进“聊天课堂” 　　在课堂导入环节，周奇出示幻灯片，问学生：“这是什么？”学生异口同声地回答说：“松鼠。”周奇又问道：“松鼠一般生活在哪里呢？”学生答道：“森林里。”周奇话题一转：“是呀，松鼠一般生活在森林里。如果它跑进了家里，又会发生怎样的故事呢？”在问答之间，周奇巧妙地把学生引入到新课文中。 　　随后，周奇让学生带着课前导读的问题浏览课文，快速理解全篇内容。 　　师：松鼠在“我”家做了哪几件事？ 　　生：偷方糖、偷蘑菇、用手套和毛巾给自己垫窝。 　　《跑进家来的松鼠》是一篇六年级略读课文，周奇只用了五六分钟，就让学生抓住了全篇主要内容。接下来，周奇通过让学生寻找“描写松鼠‘偷窃’行为的词”“描写家人对松鼠‘偷窃’行为的态度的词”，让学生懂得“字词也有冷暖”。 　　师：（板书“方糖；蘑菇；手套、毛巾”）是呀！方糖事件、蘑菇事件、手套和头巾事件说白了不就是偷窃事件吗？而作者用什么词描述松鼠的“偷窃”行为呢？大家找找看。 　　师：哪位同学将这些词写到黑板上？ 　　（生纷纷举手。师请一学生上台。生写道：方糖——储备；