桃花源教学设计定稿1.docVIP

《桃花源记》教学设计 初 中 语 文 邓 国 仲 陕西省石泉县后柳中学 电话邮编725281 ? 《桃花源记》教学设计 、?教材分析 《桃花源记》是初中语文教材八年级第七单元的第一篇课文，是陶渊明创作的一篇散文，是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对黑暗社会的不满和对理想社会的追求。 ?这篇课文还是比较浅显易懂，文意理解相对简单，借助课下注释和工具书能读懂课文的意思。这篇文章有着自身的特点：首先，故事性强，颇具传奇色彩。其次，作者借虚构的故事表现自己的社会理想，全文笼罩着似有若无的神秘虚构的色彩。最后文章的语言优美隽永，琅琅上口，值得品味。　　　　 、学生分析? ?1、学生虽已在七年级和上学期学过一定数量的文言文，但是文言功底还比较薄弱，而本文又有较多古今异义、一字多义及句子成分省略的现象，因此会形成文意疏理的一定障碍。 2、学生年龄都在十三四岁，年龄尚小生活阅历较少，特别是他们对陶渊明所处的时代以及他个人的生活经历了解不多，因此要感受作者美好的社会理想及本文深刻的主题思想有一定的难度。 3、学生已经接触过游记类散文和叙事性等散文，形成了相关阅读这类散文的能力，可引导学生进行能力的迁移帮助学习本文。如游记散文往往以“行踪”为线索，本文就有这个特点