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跨越式跳高水平二 教学 内容 1、跨越式跳高4——（2）； 2、聪明的蚂蚁2——（2） 教学 目标 1、继续学习正面助跑，屈腿跳高。80%的学生能够在自然跑动5——7步后，连贯地完成一脚踏跳，双脚平稳落地； 2、学习游戏的方法和规则，运用集体合作的力量，完成游戏，积极创想； 3、学会小组之间相互评价和正确自我评价的方法，养成热爱生命、关心他人、团结协作的良好品质。 重点 难点 有力脚的快速、准确踏跳，两腿屈膝上提；相互间的正确评价。 课序 时 间 教学 内容 生理负荷 教师活动 学生活动 组织 形式 实施 要点 次 数 时 间 强度 一 2 课堂常规 5 1.常规检查；2.师生问好； 3.设计悬念；4.引出本课。 1.师生问好； 2.进入角色。 四列横队 教师设计悬念，通过语言的描述，使学生进入角色。 二 3 巧玩纸棒 1 6 中 1、讲解游戏要求，与生同做； 2、带领学生完成热身运动。 1、进入角色，快乐游戏； 2、跟随教师，完成热身。 散点 激发兴趣 增进交流 三 20 正面 助跑 屈腿跳高 7·8次左右 20 中高 毛毛雨 教师示范，讲解在上节课的基础上需要再提高的关键点。 学生分组练习，相互鼓励。较连贯地完成30CM——40CM高度的练习。 注：不同颜色的拼版区域代表不同级别。红色为最高。 新挑战 请优生示范，谈谈自己创造新高度的感受和心得。分组指导，个别纠正。提醒用有力脚积极踏跳。 相互鼓励，相互评价， 分享经验，分享成功。 完成40CM——50CM的练习。 小健将 教师给予完成学生积极评价。提醒落地缓冲，做好自我保护。 征服新高度。分组讨论、相互评价。赛一赛，看看谁的动作最漂亮。争做竞赛小健将。 四 8 游戏： 《聪明的蚂蚁》 3~4次 8 中高 1、语言导入，创设情景； 2、利用场地上的器材，完成训练场布置； 3、请志愿者示范，讲解、纠正，分块指导； 4、分组竞赛，注意巡视，保障安全； 5、利用既有器材创建新家； 6、总结、评价。 1、认真聆听，树立信心； 2、与教师共同完成训练场器材搬运及布置； 3、认真看清楚行进路线； 4、分组竞赛，争取进入A大队； 5、积极创想，相互协作。 6、共同评价，分享经验。 五 2 放松与小结《白龙马》 尽时 2 低 1．带领学生进行放松活动。 2．引导学生对学习情况进行评价。 1．积极参与放松活动。 2．师生共同评价学习情况。 散 点 营造轻松氛围，总结本课，提出改进计划。 预计效果 全课练习密度 43% 场 地 器 材 1、纸棒每人一根； 2、CD机一架； 3、奖励标志若干。 基本部分密度 35% 全课平均心率 135次/分 心 理 负 荷 良好