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关于做好中职班主任工作的几点思考 　　摘要：做好中职学校班主任工作首先明确学生的特点，在此基础上找准工作的突破口，紧抓班级工作的核心，积极引导，充分挖掘学生的潜力。班主任工作要体现出职业学校的特点，为学生未来的就业奠定基本的能力基础。 　　关键词：学生特点；突破口；凝聚力；职业能力 　　中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）01-0132-02 　　1.明确学生特点，奠定工作基础 　　班主任是一个班级的方向盘，一个班级的好坏和班主任工作的好坏息息相关。要做好班主任工作，必须首先明确中职学生的特点。 　　1.1 学生纪律观念薄弱。中职学生是中考的失利者，在中学阶段就已经养成了纪律观念薄弱的恶习。没有良好的时间观念，迟到、早退现象严重，在实际的工作中发现，大部分学生无法做到按时上下课，课堂上无法遵守课堂纪律，交头接耳讲小话，摆弄手机吃零食，自由散漫总走神，随意走动爱打闹，劝导再三依然如故现象非常严重。对于班级考勤无所谓，宿舍教室卫生不在乎。在学校集体活动中也表现出不遵守纪律，刻意表现自己。 　　1.2 学生基础素质薄弱。中职生语文基础薄弱的程度几乎超出了教师可以接受的范围。错别字严重，字作业和作文错别字比比皆是，一些常用的书写也会错；相当一部分学生没有掌握基本的语法常识，文体常识，作文语句不通，语法错误、病句连篇；口语表达能力普遍偏低