第十一单元《整复习》.docVIP

《》第一课时【学习目标】 1加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。 2．进一步理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 【活动方案】 回顾整理形成知识结构1．你认识了哪些数？______________________________。 2．。 知识结构 1．（1）一天，香港最高气温是16℃，记作＋16℃；哈尔滨最高气温是零下3℃，可记作（ ）℃。 （2）如果用+2000元表示存入银行2000元，那么从银行取出20000元，可记作 （ ）元。 2． 3．．在里填上“”、“”或“”。 0.82○0.86 1.01○0.999 4.3○4.300 0.507○0.57 （2）2004年末我国人口主要构成情况如下表，在表中填数。说说0和1之间的小数表示什么？1和2之间的小数呢？先看整数部分，整数部分大的数________；整数部分相同的，十分位上的数大的__________；十分位上的数相同的，再比较__________的数，以此类推。 小数 6．全班交流。 【检测反馈】 一、细心填写 1．在3、10、7、0、8、12中，正数有（ ），负数有（ ），整数有（ ），其中最大的正数与最小的负数的差是（ ）。 2．甲处海拔180米，乙处海拔160米，两处相比，（ ）处比较低一点。 3．15里有（ ）个01，274是（ ）个001。 4．68053改写成用“万”作单位的数是（ ），省略万后面的尾数约是（ ）。 5．一个数的十位、十分位、千分位上都是3，其他各位上都是0，这个数是（ ）。 1．小于零的数就是负数。 （ ） 2．19925保留一位小数是20。（ ） 3．百分位的计数单位比千分位的计数单位小。 （ ） 4．1里面有100个0．01。 （ ） 5．小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ） 三、 _______________________________________________________ 四、解决问题 下表是某校食堂库存大米在一个星期内的变化情况。 星期 日 一 二 三 四 五 六 出入库大米（千克） +500 -280 +400 -300 +180 -500 +900 -200 -320 +100 -190 +190 星期三运来大米（ ）千克，运出大米（ ）千克。 星期（ ）只运出大米而没有运进。 星期五运出的大米比运进的大米多（ ）千克。 组长汇报小组内的作业情况。《》第课时【学习目标】 1．进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题 2．提高计算能力，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算。 【活动方案】 巩固小数加、减法的计算方法每组中两题有什么相同和不同的地方？小组内交流并互相批改。巩固小数乘、除法的计算方法小数乘法的关键是什么？的关键是什么？ 组内交流：说一说你是怎样求积或商的近似值？小组内交流并互相批改【检测反馈】 一、谨慎选择。 1．5995保留三位小数是（ ）。 A、5999 B、60 C、600 D、6000 2．下面各式中积最小的是（ ）。 A、05×1 B、05×0.5 C、05×1.5 3．表示求35的十分之七是多少？列算式是（ ）。 A、350.7 B、357 C、3570 4．近似数05、050、0500这三个数（ ）。 A、相等 B、不相等 C、0500最大 D、大小相等，但精确度不同 5．78÷33的商与（ ）的商是相等的。 A、 1578÷3.3 B、 157833 C、 1578÷0.33 6．5675＋128＋325 12.8＋（5675＋325）运用了加法的（ ）。 A、交换律 B、结合律 C、交换律和结合律 直接写得数 03 ＋ 0.7 0.5 × 0.5 3.5 ÷ 10 0.21 ÷ 3 0.1 － 0.01 100 × 0.6 0.8 ＋ 5.2 4.3 × 2 三、解决问题 1．一只丹顶鹤的身高是1.2米，一只鸵鸟的身高是2.8米。这只鸵鸟的身高大约丹顶鹤的多少倍？（得数保留一位小数） 2．南京地铁一期工程分高架线和地下线两部分。其中高架线长约6.5千米，地下线的长度是高架线的1.6倍。第一期工程全线大约长多少千米？ 组长汇报小组内的作业情况。 天平市场某种笔的批发价如下表： 数量（枝） 1~50 51~100 100以上 单价/元 8.15 6.50 6.15 王老师打算买40枝这样的笔，李老师打算买85枝这样的笔，如果他们各自去这家市场购买，各要付多少元？如