对课堂教学若干问题的认识1.ppt

对课堂教学若干问题的认识 何 宁 2013-10 提高人才培养质量是高等学校永恒的主题，课程是人才培养的基础单元。要落实学校办学指导思想和人才培养目标，必须以课程为抓手，通过课程教学目标的设计，教学内容的优化组合，教学方法与手段的改革，使培养目标得以物化。 课堂是教师教学工作的高雅艺术舞台，课堂教学是每一位教师在这个学术殿堂上的才华展示。一场精彩的演出可以引起台下观众的强烈共鸣，一堂出色的课堂教学，会使莘莘学子受益匪浅，终身难忘。 课堂教学是教师教学工作的重要环节，也是评估教师教学质量的重要依据。因此，上好每一节课，是做好教学工作的关键。万事从头开始，良好的开端成就教师一生的教学业绩。每一位教师，要牢牢把握住课堂教学这一时机，把主要精力投入到教学工作中去，勤奋努力地工作，将会做出成绩并终身受益。 “师无常法”，讲的是教学无定式，教学工作是教师创造性的劳动，选择教学方式是教师的权利。但教学有规律，教学质量有高低，教学效果有优劣是不争的事实。 一、合理设计课程教学目标 教学目标是教学活动所要达到的标准，是教学工作的出发点和归宿。有没有教学目标?，认定方式的不同，教学效果就有明显的区别。泰勒和戴诺都认为在确定课程教育目标时，要综合考虑学习者、社会、学科等多方面的因素。因此，即使同一学科，不同定位的学校也应有不