2007-208第二学期黑林小学指导课外阅读方案.docVIP

2007-2008学年度第二学期黑林中心小学 指导学生课外阅读实施方案 一、指导思想 阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段，在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。2000年颁布的我国语文新课程标准（实验稿），对课外阅读总量提出了明确的要求：九年课外阅读总量在400万字以上，小学阶段在145万字以上。随着课程改革的推进，在深入进行课堂教学改革的同时，积极开展课外阅读活动已成为语文教育工作者的共识。 二、目前我镇学生课外阅读存在的问题： （一）忽视阅读，观念落后 许多学生家长和学生忽视课外阅读，有52%的学生家长认为学生课外阅读对学生帮助不大，或者没有明显的帮助，认为学生只要完成教师布置的作业，上好课，考试能考个好成绩就可以了。有12%的家长认为多读课外书会影响学生的正常学习。只有26%的家长有意识培养学生从小养成良好的课外阅读习惯，平时注重引导学生进行课外阅读，并能协助教师对学生的课外阅读情况进行分析研究，觉得课外阅读有助于学生学习成绩的提高，综合素质的提升。 原因：学生家长文化素质普遍不高，对家庭教育缺乏必要的基本认识，认为只要学习成绩好，考试考得好就可以了，缺乏从小培养学生综合素质的意识。与此同时，由于他们的工作原因，不可能也没有时间给予自己的孩子较多的指导与引导，许多家庭没有书柜，也没有阅读的意识与习惯，在家长的直接