《学前儿童数学教育》教学大纲 一教学目的任务 《学前儿童数学教育.docVIP

《学前儿童数学教育》教学大纲 一、教学目的、任务 《学前儿童数学教育》是高师学前专业的一门专业教学法课，它研究了幼儿初步数学概念发生、发展及其教育规律，通过教学，使学生掌握向幼儿进行数学教育的理论及实践问题。根据我系学前专业大专函授班的培养目标，通过这门课的教学使学生能够达到以下要求： 1、掌握学前儿童数学教育是基本理论 2、熟悉学前儿童数学教育的技能理论 3、加强幼儿园数学教育实践能力，它具体为： （1）选择教材的能力 （2）科学编写教案、备课的能力 （3）科学组织学前儿童数学教学的能力 4、能够理论联系实际，以数学教育的基本理论和技能理论在幼儿园开展教学研究的能力： （1）观察能力 （2）分析、评价能力 （3）撰写能力（包括写出研究报告或总结报告的能力） 二、教学方法及原则 《学前儿童数学教育》是一门具有较强的实践性的科学，对学生能否顺利从事幼儿园数学教育活动具有直接的影响，因此它要求学生不仅有大量的感性经验，而且必须具备较强的实践能力。因此，在教学方法的选择上，理论传授的比重相对应降低，而应增强课的实践性。同时《学前儿童数学教育》并非纯技能的课，它相对中等幼师的课程，教学法的理论深度又有所加强，因此，让学生掌握基本的学前儿童数学概念认知发展的理论仍是我们的基本任务。由此在教学中应掌握这样一条原则，——强调课堂教学的实践性，使课堂教学中理论讲授课与实践课的比