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英文诗歌在初中教学中的实践与探索 　　摘要：诗歌公认是文学中的一支奇葩，资源丰富而语言优美。英文诗歌对语言的灵活驾驭，对音韵的充分运用，以及对意境的完美描绘，堪称是瑰宝。本文结合作者的教学实践，在阐述诗歌教学重要性的同时，试从如何选择诗歌，如何在课堂运用诗歌提高学生的英语水平等方面进行了阐述。 　　关键词：英文诗歌 优化教学 认知水平 　　诗歌在语言教学中所起的作用已经得到了教育界的普遍认可。中国有句俗语，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生通过英语诗歌的学习，在语言素养方面能够得到很大的提升。初中阶段英语教学中运用诗歌尚处于起步阶段，目前尚无形成得到普遍认可和运用的教学模式和策略。笔者通过大量的查阅发现初中阶段英文诗歌教学相关的文献甚少，这一客观现实也体现了该课题研究的价值和紧迫性。 　　一、收集符合初中生认知阶段的英文诗歌 　　初中生处于人生阶段的一个关键时期，可以根据他们的认知水平以及情感需求选择一些蕴涵美好情感，具有积极引导意义的诗歌。比如在上到go for it 八年级上册unit 10 I am going to be a basketball player. 这个单元谈论到对自己将来职业的思考，以及未来人生的思考。在课堂上，笔者引用了一首名为life的诗歌对学生进行了情感渗透，以此来升华整节课的主题。这首诗歌读起来比较简单，没有太多生词，但是从中学生能够领