公开课九年级沪版第14章第5节教设.docVIP

九年级沪科版第14章第5节 《家庭用电》教学设计 徐远玲 导 语： 在新课程背景下，物理教科书不再是“圣经”，它在教学过程中只扮演着连接物理文化、物理科学与学生物理学习活动的“中介”或“桥梁”的角色，仅仅为学生和教师提供“对话”的“话题”。为了顺利地开展物理教学，物理教师必须创造性地设计学生与教师的“对话”，设计科学的探究过程。也就是说，新课程要求把物理课程还给学生和教师，要为师生提供广阔的自主开发课程资源的空间，要真正体现学生是学习的主人，要给物理教师提供真正参与物理课程资源开发的机会内容简析： 本节课为上海科学技术出版社出版的义务教育物理课程标准实验教科书第十四章第五节的内容，是教材中“了解电路”、“探究电路”之后的应用性很强的家庭用电知识，包含了学生急于想了解的实际电路知识，本节内容与实际生活联系密切，真正体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的科学理念。而且本节课为后面第十五章“从测算家庭电费说起”打下基础，为学生的动手实践提供安全保障。 本节课的特点是应用性强，需要有一定的动手操作的实践过程;教学内容多、杂,会导致课堂容量大。为了达到优质教学效果，必须对教材的内容进行整合，合理安排教学顺序。因本节内容较多，我采用两课时。这是第一课时，主要让学习家庭电路基本组成及各元件的作用、插座、测电笔。 目标定位： 知识与技能目标： 观察了解家庭电路的组成。 知道火