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创新初中英语阅读教学试探 阅读是一个认识和言语交际的过程。阅读的过程实质上就是读者对语言信息的理解过程。阅读过程主要包含符号辨认和文字信息理解两阶段，即读者的思想，观点通过词、句传达给读者，而读者需要对一连串的单词和句子进行信息处理。因此，在阅读教学中，假如教师只是播放课文录音，朗读课文并讲解语法知识而忽视组织学生参与阅读活动，都是违背阅读心理规律的，势必影响教学效果，也难以有效提高学生阅读能力。?英语教学的重要目标。传统的英语阅读教学模式是逐字逐句地分析文章，老师是填鸭式的泛泛而谈，学生是被动式的为了完成问题而阅读。而《英语课程标准》倡导的是学生自主学习，强调的是合作、探究的学习方式。那么，如何才能培养初中生的阅读能力，激发他们的阅读兴趣，促进学生应用语言能力的提高，让学生真正爱上阅读。英语阅读能力的培养不是一朝一夕就能完成的，教者要时刻做到：心中有学生，心中有阅读，认真揣摩教学方法。在学生掌握了简单的阅读方法、具备了一定的阅读基础后，要勇于探索新的教学途径，让学生爱上英语阅读，切实提高学生的阅读能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。我认为可以从以下几个方面入手。??????????一、走进学生内心，做学生的朋友?? ?对于初中生来说，初中三年是他们一生中身心发育最快、变化最大的时期，他们内心深处渴望得到同学的认可、教师的关注。利用这一心理，教师要有意识地亲近学生，缩