出师表教案（九上）.doc

《出师表》教案 教学目标： 1．朗读背诵文言课文。 2．积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。 3．理解作者的政治主张和政治愿望。 4．理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。 重点、难点 1．重点 1）朗读背诵文言课文。 2) 积累一些文言实同和虚词，学会翻译文言文。 2难点 1）理解作者的政治主张和政治愿望。 2）理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、检查预习 1．查字典，读准下列加点字的音。 崩殂 疲弊 陛下 恢弘 妄自菲薄 以 塞 驽钝 陟罚臧否 裨补阙漏 郭攸之 费祎 行阵和睦 长史 猥自 夙夜忧叹 以彰其咎 咨诹 以遗陛下 斟酌损益 2．查字典，参照课文注释，翻译课文。 二、导入 1．作家作品简介 本文选自（三国志·蜀志，诸葛亮传） 作者诸葛亮 181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。 2．关于“表”。 表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏， 写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘叫匕定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 三、整体感知 1．朗读课文，注意语音正确，节奏分明，语气流畅，感情充沛。 2．请学生翻译第一段，注意以下词语的解释。 【中道】中途 【崩殂]死。崩，古代指皇帝的死亡。殂，死亡。 【疲弊】人力疲劳，物力缺乏。 【诚]实在，确实。 【秋]这里是“时”的意思。 【盖]发语词，有“因为是”“原来是”的意思。 【殊遇】特别厚待。 【遗德】遗留的美德。 【妄自菲薄]过分地看轻自己。 3。请学生翻译第2段。 【一体]指国家的官员。 【为忠善者]尽忠做好事的人。 【昭]显示，表明。 【平明之理】公平严明的治理。 4．请学生翻译第3段。 【良实］善良的人，诚实的人。形容词用作名词。 【是以］以是，因此。【愚］古时自称，我。 【广益］更多的益处、成效。 5．请学生翻译第4段。 【晓畅］通晓，精通。 【行阵]队伍，指军队。 【优劣]指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。 6．请学生翻译第5段。 【亲］亲近。形容词用作动词。 【远］疏远。形容词用作动词。 【所以】表示与动作行为有关的原因，可译为“…的原因”。 【兴隆]兴旺发达。 ［倾颓］倾覆衰败。 【未尝］没有一次。 【痛恨］痛心遗憾。 [计日而待]计算着时间而到来。指为期不远。 7．请学生翻译第6段。 【躬］亲自。 【苟全]苟且保全。 【闻达]闻名作官。 【由是］因此。 【感激】感动、激动。 [驱驰]快跑，喻奔走效劳。 ［有］通“又”，表余数。 8．请学生翻译第7段。 【托付不效】托付的事情未能办到。 【三军】指全军。【庶】差不多。 【职分】职责。 9．请学生翻译第8～9段。 【效】重任。 【不效】不能实现。 【兴德】发扬美德。 【察纳】观察采纳。 【不胜】不尽。 【涕零】流下眼 了。 10．朗读课文，要求朗朗上口。 四、小结 1．古今词义 痛恨 古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 今义：非常恨。 布衣 古义：贫民百姓。臣本布衣。 今义：布的衣服。 卑鄙 古义：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。 今义：（语言、行为）恶劣；不道德。 感激 古义：感动，激动。由是感激。 今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。 2．一词多义 效 重任 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 实现、完成 不效则治臣之罪。 感激 感动，激动 由是感激。 感谢。臣不胜受恩感激。 3．词性活用 光： 名词用为动词 发扬光大 以光先帝遗德。 恢弘： 形容词用为动词 发扬扩大 恢弘志士之气。 良实： 形容词用为名词 善良诚实的人。此皆良实。 优劣： 形容词用为名词 才能高的和才能低的 优劣得所。 亲： 形容词用为动词 亲近 亲贤臣。 远 ：形容词用为动词 疏远 远小人。 奸凶 ：形容词用为名词 奸邪凶顽的人 攘除奸凶。 慢 ：形容词用为动词 怠慢 则责攸之。讳、允等之慢。 4．通假字 阙通“缺” 缺点 稗补阙漏。 有通“又”表余数 尔来二十有一年矣。 5．虚词 以 介词 把 故临崩寄臣以大事也。 介词 因 先帝不以臣卑鄙。 连词 表目的 来，用来 以光先帝遗德。 连词 表结果 以致 以塞忠谏之路也。 连词 表时间 以 受命以来。 五、作