鲁教版三上语文一单元备课.docVIP

第一单元 丰富多彩的儿童生活 一、单元教学内容 ●精读课文： 《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》 ●略读课文： 《绝招》 ●《语文园地一》 【口语交际】交流我们的课余生活。 【习作】写一写自己的课余生活。 【我的发现】多音字、形近字 【日积月累】读读背背 【同步阅读】 自读课本文章 二、单元教学目标 1.学会本组49个生字。其中37个生字要正确书写。 2.理解四篇文章的主要内容，感受生活的丰富多彩。3. 积累语言。将四篇课文中的好词佳句摘抄下来。4. 习作。运用课文中习得的词句、情感和方法写一写自己的课余生活。 三、单元整体教学构想 模块一、整体感知：（单元导读，明确单元学习内容、要求，布置预习） 一、课文学习 （整体把握课文，解决基础知识） 二、主题阅读 （紧扣单元主题，阅读同步阅读） 模块三：同步阅读 （课内外结合，扩展视野，积累语言） 模块四：语文实践 （有感而发，完成口语交际、习作） 模块五：整体回顾 （回顾整组，总结提升） 四、课时安排 两个周完成一个单元的教学，14节语文课，课时安排： 单元导读《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》精读课文及同步阅读 6课时 《绝招》略读课文及同步阅读 3课时 口语交际、习作、回顾扩展、单元总结 3课时 五、单元教学过程 第一二三课时（单元导语、《我们的民族小学》）完成相关练习《山沟里的孩子》） 【教学目标】 1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 【教学重、难点】 教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果 【教学方法】抓住关键词句朗读感悟 【德育结合点】了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活 【教学准备】多媒体课件。 【预习要求】读熟课文，圈出生词并读熟，自学生字 【课时安排】 3课时 第一课时 单元导读 单元导语导入： 童年是人生中最美好的时光。你们现在的生活是最丰富而又多彩的，今天我们学习的第一组课文就为我们打开了童年生活的精彩画卷。 齐读单元导语。 我们的生活像七彩的童话，在教室里读书，在操场上游戏，在科技馆参观，去少年宫演出；到小河里钓虾，到树林里采集标本……在快乐的生活里，我们一天天长大。让我们走进课文，去感受多彩的生活。 3、指名再读，想想这个单元的主题是什么 4、交流，揭示主题——丰富多彩的童年生活。 二、了解单元内容 那围绕这个主题，本单元为我们安排了哪些精彩内容呢？学生读课题 除了这些还有语文园地一，现在请同学们先读读口语交际和习作要求，明确本单元的口语交际和习作内容，在平日注意观察和积累，为口语交际和习作做好准备。 布置基础知识学习要求 课后认读生字圈出来，读准确，并能够练习上下文理解词语。 田字格里为要求会写的生字，词语表要求会写，补充“标本、昌盛”等词语。 能够通过查阅资料，了解与课文相关的内容 学习《我们的民族小学》 第二课时 学习目标 1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重难点：背诵自己喜欢的部分课文 教学过程： 一、导入新课 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天这节课我们就到这样一所民族小学去看一看！ 板书课题：我们的民族小学。 二、检查预习 1．教师出示新词，指名读，检查读。 坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩 蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸 凤尾竹 摇晃（huàng） 2．指名分段读课文，想想这所民族小学与我们的学校有什么不一样的地方？ 3、学生交流。 三、再读课文，理清课文顺序 1.小组合作，逐段朗读课文，大体感知课文内容，讨论：课文先写（）；再写（）；最后写（）。 2、反馈：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（文末点题——这就是我们的民族小学）。 四、分段读议，加深感悟 1．第一自然段 a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ b.学生读后交