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台北藝術大學學生穿著儀態與就讀系所關聯性之研究 壹、研究動機: 台北藝術大學藝風鼎盛、人文薈萃。走在人才濟濟的關渡校區裡，每個迎面而來、錯身而過的都是經過精挑細選的頂尖藝術人才。身材瘦長挺拔、高亮乾淨的髮髻、外八而輕型的步伐，一看就知道是舞蹈系的學生。酷酷的髮型、寬鬆的棉褲加上學藝術特有的氣質，讓人忍不住猜想，他/她是學什麼的?坐在餐廳享用午餐的我們看見隔壁桌學生，優雅的裙裝、低跟的包鞋搭配微捲的波浪長髮，忍不住有默契而讚嘆的說「音樂系」！猜對了嗎? 這是我們既定的刻板印象？還是台北藝術大學學生獨特而鮮明的外顯穿著儀態就能提供豐富的線索，而辨識出就讀哪個系所？除了好奇，也引發了此次研究的動機。 貳、研究目的： 學藝術的學生在長期的美感薰陶下，藉由音樂、舞蹈、美術不同方式的 創作呈現外，是否也透過服裝穿著來表達自我風格（自我認同）與品味？而這樣的風格是否受週遭環境影響？例如系上老師、同儕或該領域的藝術家的風格影響？不同系所的藝術學習背景是否造成外顯儀態的差異？本組想透過觀察與實際的訪談來了解上述的問題。 同時，藉此研究和原先的刻板印象作一比對、澄清與辯證，以期更深入 了解：服裝和學習的關係、服裝和心理的關係，希望以後對人物的觀察研究建立一套參考資料。 參、研究方法 一、對象 現階段以台北藝術大學大學部學生為主要觀察對象。研究場域為系館前隨機遇見的學生為觀察、訪談對象。 二、限制 1.因研究時間有限，以舞蹈、音樂、美術三系所學生為研究對象。 2.觀察對象各系所挑選7~8人；訪談對象以2~3人為限。 3.研究時間從十月中至十一月初為期二週。 三、工具：本研究採參與觀察法、訪談、文件分析等三種搜集資料並發現問題 加以改進，就所搜集資料進行分析，以達到研究目的。 肆?資料處理與分析 觀察紀錄表 本研究以參與觀察法獲得初步架構，詳細資料於﹝附錄一﹞，以下為資 料簡表：觀察記錄表格化： 各系所人數：美術系8人、音樂系8人、舞蹈系7人。 美術系簡稱A、音樂系簡稱M、舞蹈系簡稱D。 髮型 鞋子 飾品 ﹝相關配備﹞ 特殊 一般 品牌 一般 特殊 一般 美術 (簡稱“A”) 0 8 1 7 3 5 音樂 (簡稱“M”) 0 8 3 5 3 5 舞蹈 (簡稱“D”) 4 3 2 5 2 5 觀察人數共23人 服裝 身體姿態與 肢體動作 綜合描述 ﹝整體印象與形容﹞ 品牌 一般 彩度 一般 優雅 舒適 匆忙 拘謹 酷 風格 可愛 氣質 A 0 8 3 5 0 8 0 1 1 7 0 0 M 1 7 2 6 5 2 1 0 1 1 2 4 D 0 7 1 6 0 7 0 0 1 0 6 0 二、訪談記錄表 本研究以結構性訪談設計訪談內容，隨機取得。以下為簡表，詳細資料於﹝附錄二﹞： Q1：你今天的穿著打扮能代表個人風格特色嗎？為什麼選擇這樣穿？ 系所/理由 舒適、功能 美感 喜好 品牌 D 33% 0 0 0 M 22% 11% 0 11% A 11% 0 11% 0 Q2：請為自己的穿著風格給幾個形容詞 系所/形容詞 時尚、品牌 優雅、溫和 個性、自我 舒服 D 0 0 0 33% M 11% 22% 11% 0 A 0 0 11% 11% Q3：你覺得貴系學生的穿著風格有什麼特色？你會跟上述風格穿？還是刻意不 同？或作自己？ 系所/對系所印象 作自己 功能取向 儀態 無特別 D 0 25% 0 0 M 0 12.5% 25% 12.5% A 12.5% 0 0 12.5% Q4：你覺得本校其他系學生的穿著儀態是…？能否從穿著打扮猜出對方是那個 系所的？ 系所易辨識度 舞蹈 音樂 美術 依高低順序 46.1% 30.7% 23% Q5：在你的學習領域裡有沒有崇拜的偶像？是誰？他/她的穿著風格對你有沒有 影響？ 有影響者 無影響者 22.2% 77.7% 伍、研究發現 一、 參與觀察法初步分析 本研究在預設問題及觀察後，將參與觀察所得結果分為共同性、差異性、事實及代解的觀點： 美術系 1共同性 穿著與一般大學生相近，多是牛仔褲與T恤上衣，感覺以舒適方便為主。 2差異性 色彩搭配及配件上可見巧思，例如較色彩鮮明的鏡框或用心搭配的小飾品或手環等。 3初設VS 事實 初始假設美術系的穿著打扮應該是很有「藝術家」的風格，例如長髮披肩或奇裝異服，但多數學生穿著輕便、氣質清新與一般大學生無異。 音樂系 1共同性 女生多長髮披肩、外型柔美、談吐輕細、氣質優雅，服裝配色較柔美，且手上無飾品，會穿有跟的鞋子。 2差異性 差異性不明顯只有隨著不同的主修穿著的類型略有差異，例如打擊組的會著褲裝。 3初設