创新办学机制构建校企双主体人才培养模式 .docVIP

实施董事会制度 构建校企合作长效机制 苏州工业园区职业技术学院 各位领导、各位同仁： 构建校企合作长效机制是高职院校非常关注的问题，《国家高等职业教育发展规划 2011-2015年 征求意见稿 》《教育部关于推进高等职业教育改革与发展的若干意见 征求意见稿 》和德国博世、芬兰诺基亚、荷兰飞利浦、美国AMD、韩国三星等6个国家的跨国行业巨头，占董事企业的77%，形成了以外企为主体的董事会阵容，为校企合作搭建了稳定的体制平台。 二、董事会如何运行？ 董事会设董事长一名，副董事长2名，中新双方各1名，负责董事会的运行。闭会期间，由事业发展部充当秘书处，负责董事会的日常事务。 董事会议是董事发挥作用的重要平台，每年固定在12月的第一个周六下午召开，由董事长主持。除院长、副院长参加外，各系部主任也列席会议，直接倾听董事们的意见。会议的主要内容有：（1）与董事企业合作项目签约；（2）听取院长年度工作总结；（3）审议下年度工作计划、财务预决算报告；（4）审议院长工作报告，对学院事业发展发表意见和建议。董事建议经董事长审核后，列入学院年度工作计划，在第二年的董事会议上反馈执行情况，接受董事评议。每届董事会议平均收到40-50条意见或建议。这样，企业的需要通过董事会议直接传导到教学系统内部，这就从制度上保证了企业有机会深度参与学院的人才培养过程，校企合作从可能变为现实。 三、董事会应该具有哪些职能？ 学院《章程》明确规定，董事会行使下列七项职权： 1 负责公开招聘院长、副院长； 2 审议学院管理机构的设置； 3 审批学院重大管理制度的变更；（4）审议学院的年度工作报告； 5 审议董事提交的议案； 6）审议重大的股权变更；（7）执行股东会决议。董事会被赋予了非常重要的决策权，权利与责任有机地统一起来。 在董事企业的带领下，510家企业成为学院实习基地，2000家左右企业成为学院优质就业伙伴，逐步形成了校企高层联席会议制度、工程师讲师互聘机制、硬件资源共享机制等校企深度合作的保障制度。学院与三星公司共建的“三星学院”，通过学院培训资源与公司设备资源的互换，实现了师资、课程、设施以及文化的深度融合，被三星公司总部评为“全球最成功的校企合作范例”。董事企业在师资队伍、实训条件、课程改革、校园文化等四个重点领域，与学院深度合作，推动人才培养质量的不断提高。 四、几点思考 1.董事会制度下如何体现党委的领导？ 董事会领导下的院长负责制，既确立了董事会作为“举办者”的领导地位,也确立了院长“管理者”的法律地位。在学院内部，由院长、副院长和主要系部主任组成的“院务会议”，负责学院日常管理，同时接受教职工代表大会的监督。形成董事会决策、院务会议执行、工会委员会监督的制衡机制。党的领导一是通过对工会的直接领导，形成党委对学院运行的监督、制约和保障机制；二是重要的人事调整由党政联席会议研究决定。 2．如何遴选董事企业以便更好服务于学院的人才培养？ 我们对董事企业遴选的前提必须是行业领军企业，18家企业董事都是各行业的著名跨国公司，拥有良好的品牌，对整个行业具有示范效应，有利于带动其他企业积极与学校开展合作。随着园区产业结构的调整，学院新专业的开发，现有以机械、电子为主体的董事企业阵容已不能适应学院的新发展，尤其是现代服务类专业的迅速崛起，我们需要新增服务类企业董事，如锦海捷亚物流公司、渣打银行。 3.如何深化学校内部管理机制改革？ 董事会制度为校企合作长效机制的建立，搭建了体制的平台，但并非“一董就灵”，学校还必须更新办学理念、深化内部管理机制的改革。我们一直坚持把“企业的需要，我们的目标”作为办学理念，把“亲商”化作具体的行动，通过实施定期走访企业制度、教学管理系统的柔性化改造、面向市场动态调整专业设置的机制、企业满意度调查等措施，更好地贴近产业、服务企业，成为企业可以信赖的合作伙伴。 各位同仁，通过12年艰苦探索，我们深切地感受到，校企合作长效机制的建立，董事会制度是一种行之有效的体制平台。同时，还迫切需要法规政策的保障、互惠双赢的利益基础、主动服务的感情纽带，从而实现校企合作常态运行、持续发展，逐步形成长效机制。 如果各位有兴趣尝试董事会制度，欢迎到苏州来深入交流！谢谢！ 3