2016年七年级语文上册 9《猫的故事》教案 （新版）北师大版.docVIP

9.猫的故事 1教学目标 （一）细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。 （二）通过分析关键词，把握关键情节，提高对叙事性作品的复述能力。 2学情分析 指导学生仔细阅读课文，帮助学生理解文言色彩浓重的词汇含义,进一步体会感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情,对此,初一学生会有理解上的困难,这需要教师引导. 通过分析关键词，引导学生把握关键情节，提高初一学生对叙事性作品的复述能力。 3重点难点 （一）对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。 （二）对叙事性作品的复述能力。 三 文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。 4教学过程 活动1【导入】 生命之所以珍贵，就是因为它只有一次，是不可重复的。不管是人的生命，还是动物的生命，都是一样。热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。今天我们来学习当代著名现代散文家、学者梁实秋写的《猫的故事》。活动2【讲授】作者简介 （二）作者简介 梁实秋（1903～1987），祖籍河北沙河，寄籍浙江杭县，后落籍北京。 他的散文以理节情，化俗为雅，趣味醇正，蕴涵淡远，熔性情、经验、学识于一炉，集雅人、达士、学者散文为一体，卓然独立，成为继周作人之后闲适派散文大家。活动3【活动】预习检测 （三）检测预习 1. 给加点的字注音。 饽饽（bō?bo） 值更（gēng） 梆（bāng）子 万籁（lài）俱寂 嗥（háo） 如诟（ gòu）如詈（lì） 跳踉（liáng） 窗棂（líng） 鼐（nài） 殚（dān）智竭力 赫 （hè） 然 缓颊（jiá） 膺 （yīng） 惩 猱 （náo） 升 夤 （yín） 夜 2. 词语解释。 【如怨如诉】形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。 【一之已甚岂可再乎】（错误、干扰等）有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？ 【凌乱不堪】凌乱，不整齐，没有秩序；不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。 【贯通】（学术、思想等方面）全部透彻地了解。 【势必】副词，根据形势推测必然会怎样。 【奄（yǎn）奄一息】只剩下微弱的一口气。引申为事物即将消亡或毁灭。奄奄，气息微弱的样子；息，呼吸时进出的气息。 【赫然】形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 【开释】释放（被拘禁的人）。 【高枕而眠】把枕头垫得高高的，无忧无虑地睡大觉。形容麻痹大意，盲目乐观。也比喻思想上解除武装，放松警惕。也作“高枕无忧”。 【光临寒舍】谦敬之辞，用于称他人到自己家里时。光临，敬辞，称宾客来到；寒舍，谦辞，称自己的住所。活动4【活动】分组讨论,复述故事 （四） 阅读全篇，整体感知，集中注意力，在3分钟内默读完全文，然后复述故事的主要内容，看谁遗漏的关键情节最少，保留的重要词语最多。 “我”对猫的态度和情感变化过程： ——起初，感到“搅得一家不安”；（厌恶） ——接着“有些不耐烦”； ——终于“按捺不住”；（憎恨） ——再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”、“稍予膺惩”；（同情） ——过后“准备高枕而眠”，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨） ——最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞扬） ——为猫的离去而忏悔。 关键情节：“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”、“稍予膺惩”；（同情） ——为猫的离去而忏悔。 作者对猫的态度变化，以及对猫的伟大母爱的赞扬，表现了作者对于动物生命珍视。活动5【作业】巩固拓展 （五）布置作业 1. 熟读三、四、五自然段。 2. 完成练习二第2小题。