【名校课堂】（2016秋季版）七年级语文上册 专项复习（二）词语的理解与运用 语文版.docVIP

专项复习 二 　词语的理解与运用 1．词语积累——解释下列词语中加点的字。 1 聊叙 2 猝不及防 3 乳臭未干 4 煞费苦心 2．词语积累——判断下列加点的词语，解释是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1 兴致勃勃　勃勃：茂盛的样子。 2 言简意赅　赅：完备。 3 不辍劳作　辍：停止。 4 乐不可支　支：支撑，撑住。 3．词语积累——根据语境，用合适的词语替换画线部分。 1 我只好带着对于故事下文的无限挂念、惦记，在母亲的催促下，含泪上床。 2 对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、没有真情实感而矫揉造作、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。 3 这是荒园，少有人来，所以不相宜，只好来捕鸟。 4．词语积累——根据句子的意思，给横线处选择恰当的词语填入。 索然无味　津津有味　煞费苦心　苦心孤诣 1 许多优秀的作者总是________，字斟句酌，创作出内容与形式并举的美文。 2 敌人________设下的奸计被解放军识破了。 3 范老师按教科书上的内容一板一眼地讲课，同学们都听得________。 4 妈妈喊我吃饭时，我正在________地看《三国演义》。 5．词语积累——在下列各句的括号中选一个最合适的词语填在句中横线上。 1 那些满带着真情实感，十分质朴________ 肤浅　浅显　浅近 的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 2 先生最初这几天对我很________ 严肃　严厉　严格 ，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 3 这两个被________ 嘲笑　嘲弄　嘲讽 的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。 4 他________ 瞭望　眺望　伫望 着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的声音向他们打招呼。 6．词语积累——判断下列句中加点成语的运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1 不仅在社会上，就连学校的学生当中也存在着一些为富不仁者，他们养尊处优，颐指气使。 2 传统的广州楼市旺季没有旺起来，正如一个没有粽子的端午节，令人若有所失。 3 因事故地点四面都是荒山野岭，人迹罕至，二人又被困在峭壁上，所以他们嗓子都喊哑了也没被人发现。 4 随着年龄临近五十，他感到同乳臭未干的同志相比，自己在“升迁”的道路上越来越“力不从心”。 7．词语积累——判断下面句中加点词使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1 让人谈之色变的禽流感，会像“非典”一样销声匿迹，还是愈演愈烈？ 2 在各式各样的品格当中，我一向认为任劳任怨是后天的修为而非先天的遗传。 3 明明是他做错了，可是他不从自己身上检讨，还名正言顺地为自己辩解。 4 他的父亲在一次车祸中不幸丧失了生命，是母亲含辛茹苦把他培养成人。 8．词语积累——判断下列句中加点成语的使用是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。 1 湖南某食品有限公司16年来只做一件事：为消费者提供营养而又津津有味的休闲食品。 2 他被誉为“农民诗人”，最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。 3 简明英语的一个重要特点是言简意赅，要言不烦。 4 走在上学的路上，我经常与一些老朋友萍水相逢。 专项复习 二 　词语的理解与运用 1． 1 姑且　 2 突然　 3 气味　 4 极，很　2. 1 ×　 2 √　 3 √　 4 √　3. 1 悬念　 2 无病而呻　 3 人迹罕至　4. 1 苦心孤诣　 2 煞费苦心　 3 索然无味　 4 津津有味　5. 1 浅显　 2 严厉　 3 嘲讽　 4 眺望　6. 1 √　 2 √　 3 √　 4 ×[解析：“乳臭未干”形容人幼稚，不懂事理 含讥讽意 ，有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。用于此处不合语境。]　7. 1 √　 2 √　 3 ×　 4 √　8. 1 ×　 2 ×　 3 √　 4 ×[解析： 1 津津有味：形容兴味十分浓厚。用于此处属于对象不当。 2 捕风捉影：比喻说话、做事丝毫没有事实根据。用于此处属褒贬不分。 4 萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。与前面的“老朋友”自相矛盾。]