山西省阳泉市2016年中考语文复习：专题五、古诗文阅读5.文言文句子的停顿、翻译.docVIP

5.文言文句子的停顿、翻译 复习目标 1．正确划分朗读节奏，准确、流畅、有感情地朗读课文； 2．理解并翻译浅易文言文中的句子。 题组训练（一）： 1. 请用“／”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。 （1）至于夏水襄陵 （2）自既望以至十八日为盛 2.下面句子朗读时，停顿正确的一项是（????? ） A.臣不胜受恩/感激??????????????????? B.今齐地方/千里 C.朔气传/金柝??????????????????????? D.水/不在深 3.用现代汉语翻译下列的句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）斯是陋室，惟吾德馨。 （3）乃不知有汉，无论魏晋。 （4）蹴尔而与之，乞人不屑也。 （5）微斯人，吾谁与归？ 常见考点： 1．给句子断句或为句子划出节奏； 2．用现代汉语翻译句子。 知识点梳理： 掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。 翻译时必须有步骤：解词——串意——顺句。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。“翻译句子”题要运用“增、删、调、换”等方法，使句意通畅明白。 注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。 题组训练（二）： 1. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．故天将降大任于是/人也 B. 然后/知生于忧患而死于安乐也 C．莫不/得之于艰难 D. 玄龄与吾/共取天下 2.请用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）君美甚，徐公何能及君也？ （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （4）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (5)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 方法点拨： 首先，在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。 其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。 第三，要掌握文言翻译的原则