苏教版语文必修二第4专题之《祝福》教学设计.docVIP

苏教版语文必修二第4专题之《祝福》教学设计 第一课时 【学习目标】 1、赏析祥林嫂的刻画手法，初步感知人物形象 2、梳理《祝福》的故事情节，理解倒叙的作用 【重点难点】? 通过祥林嫂的眼睛分析人物特点 【学习方法】探究思考、合作讨论 教学过程： 一、???????????? 夯实基础： 寒暄??????? 送灶?????? 陈抟????? 朱拓???? 荸荠?? 门槛??????? 咀嚼?????? 渣滓????? 炮烙???? 窈陷 草窠??????? 蹙缩?????? 歆享????? 牲醴???? 唾弃 蹒跚??????? 一瞥?????? 驯熟????? 俨然???? 醉醺醺?????? 二、理清情节： 1、? 请用自己的语言概述故事（2到3个同学，要求有基本的故事情节，以祥林嫂为中心） 2、? 按照故事概述，梳理故事情节（填表格） ? 情节????????????? 内容??????????????????? 时间 ? 序幕??????? 祝福景象与鲁四老爷 ??????? 结局??????? 祥林嫂寂然死去 ? 倒??? 开端??????? 祥林嫂初到鲁镇???????? 三个半月 ????????????????? ??????????????????????????????????????五 ? 叙??? 发展??????? 祥林嫂被迫改嫁?????????? 两年 ??????????????????????????????????????????????????????? 年 ??????? 高潮??????? 祥林嫂再到鲁镇????????? 约两年 尾声??????? 祝福景象与“我”的感受 3、? 思考：为何将故事的结局放在开头？（引导学生去看鲁四老爷对祥林嫂死的反应，读出来，反复读） 在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力； 突出主题。有钱人在祝福中祈求幸福，穷苦人却在祝福中悲惨地死去。对比中使作品体现矛盾，有利于展现主题。 三、???????????? 赏析人物 1、探讨：寻找关于祥林嫂的描写（语言、动作、心理、细节、侧面、外貌……），祥林嫂是一个怎样的人？ 小组展示中先读出相关的语句，然后说明手法，再分析写出了什么特点 展示总结：⑴“到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工”动作描写，勤劳能干 ⑵“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心”，外貌描写，朴实安分耐劳 ⑶“只有四嫂……所以也还提起祥林嫂”侧面烘托，祥林嫂的能干勤快 ⑷祥林嫂再嫁的出格，动作描写，倔强 ⑸先后两次失去丈夫，深受打击却到鲁镇做工以及捐门槛，动作肖像语言心理等描写，写出她的顽强，渴求活下去 2、重点肖像描写——眼睛的刻画 ⑴初到鲁镇：扎白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，两颊还是红的，顺着眼----亡夫之后，又遭婆婆压迫，年轻寡妇的凄苦形象，但还有青春的活力，安分耐劳 ⑵再到鲁镇：仍扎白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角带泪，眼光也没有先前精神。----亡夫丧子，人物内心痛苦、悲哀。 ⑶讲阿毛的故事：张着口怔怔站着，直着眼睛——想通过讲故事来减轻内心的痛苦，但却被厌烦，内心有些麻木 ⑷捐门槛后：神气很舒畅，眼光也分外有神——有了一丝希望，认为自己是个无罪的正常人 ⑸祭祀遭拒：眼睛失神、窈陷，精神不济。胆怯，惴惴，有如白天出行的小鼠。直是一个木偶人。头发也花白。——花尽积蓄，却付诸东流，精神打击致彻底崩溃。 ⑹追问魂灵：瘦削不堪，黄中带黑，仿佛木刻；只有那眼珠间或一轮，还可以表明是个活物。-----外貌与年龄极不相称，表现祥林嫂饱经种种精神迫害、心灵摧残，已极为麻木。 3、? 小结：祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型，有着劳动妇女的共性——勤劳、善良、安分、朴实，也有着自己的个性——顽强、倔强，对自己的命运进行了反抗，追求生存的权利，平等地活着的尊严却不得。 四、课下作业：从文中找出依据分析——谁导致了祥林嫂的死？她是怎么死的，自杀，他杀，冻饿而死……？ 第二课时 【学习目标】 1、探究祥林嫂死亡的原因，深刻理解人物的形象意义 2、结合小说写作背景，深入理解小说主题 【重点难点】 祥林嫂到底是怎么死的，自杀，他杀，冻饿而死…… 【学习方法】探究思考、合作讨论 ?教学过程： 一、概述人物 祥林嫂的命运很悲惨，仿佛一生都是阴霾密布的冬天，请用一句话“她是一个????????????????????? 女人”来概括你眼中的祥林嫂，并说出你的理由。 学生示例：勇敢的女人、不甘于命运的女人、沧桑的女人、寻找希望的女人、追求自由的女人、失去灵魂的女人…… 总结：她有着旧中国农村劳动妇女的勤劳、善良、坚强，虽然追逐着春天的幸福，