口腔保健教学活动设计.docVIP

頭家國小口腔保健教學活動設計 單元名稱 如何保健牙齒 班級 四 年級 人數 36人 教材來源 新口腔時代指南 主講人 劉娟娟校護 時間 30分鐘 教材研究 根據有關單位調查結果顯示，台灣地區學齡兒童患有牙病的比例為90%以上，這是件值得關切的事。本單元藉了解牙齒意外傷害如何處理及清潔口腔之方法告知學童口腔衛生之重要性。 學生學習 條件之分析 讓學生了解牙齒意外受傷的處理方法。 學生有齲齒或看過牙醫的經驗。 以學會刷牙並有刷牙之經驗。 教學方法 視教學需要酌用啟發問答、講解說明。 教學資源 參考書刊：新口腔時代 兒童/青少年護牙指南 。 視聽教具：牙齒模型、牙刷、等。 節次 月 日 教 學 重 點 時 間 分 配 20 12 - 1 5 起 23 一、口腔構造。 二、學會選擇好牙刷及正確刷牙方法。 三、知道甜食對牙齒的傷害並學會選擇有益牙齒的食物。 四、認識牙齒意外受傷的處理方法。 教 學 目 標 單 元 目 標 具 體 目 標 認知方面： 學生能認識口腔及牙齒的構造。 學生能認識口腔及牙齒的功能。 學生能認識牙齒意外受傷的處理。 技能方面： 確知清潔口腔的方法及重要性並能確實遵行 情意方面： 學童能明瞭口腔檢查的重要性，並知道甜食對牙齒造成的害處。 一1-1能描述口腔內各器官位置及名稱 一1-2知道牙齒與口腔內其他器官之相對位置與關係。 一2-1能說牙齒的功能。 一3-1能說牙齒受創傷時緊急處理。 二1-1能說出正確刷牙的重要性。 二1-2能學會正確刷牙的每一步驟。 二1-3能說出正確刷牙、漱口的時間。 二1-4能擁有選擇適當牙刷的能力，並會定期更換自己的牙刷 二1-5能做出正確放置牙刷的位置及方式 二1-6能說出牙籤對清潔口腔的好處及缺點 二1-7能產生在使用牙籤時的小心態度並儘量避免受到傷害 二1-8能對清潔口腔的各種方式有一整體認識並排列出選擇的各種優先順序及適當時機 二1-9願意改變目前清潔口腔的不良行為且直接運用於日常生活習慣中 二1-10能說出牙齒塗氟、定期洗牙等清潔口腔方法的重要性。 二1-11貝氏刷牙法回復示教。 三1-1能說出容易引起口腔環境酸話的食物種類並歸納食品類型。 三1-2能比較吃完甜食或其他無糖食物如小蕃茄等之後的口腔感受。 三1-3能清楚指出甜食在口腔發酵過程與齲齒產生的相關性。 三1-4願意產生主動減少攝取甜食的心態 1/3