台中市立黎明国民中学资优班课程与教学研究小组设置要点.docVIP

臺中市立黎明國民中學資優班課程與教學研究小組設置要點 ?95.01.17訂定 一、臺中市立黎明國民中學 以下簡稱本校 依據教育部頒佈「國民中小學九年一貫課程綱要」之實施要點、特殊教育法及其施行細則暨本校校務發展計畫，設置本要點。 二、臺中市立黎明國民中學資優班課程與教學研究小組 以下簡稱本小組 負責規劃本校資優班課程計畫，決定每週各學習領域學習時數，審查自編教科用書，負責課程與教學的評鑑，進行學習評鑑，以培養學生具備創造思考、解決問題、研究發展、統整等能力，兼具人本情懷、民主素養、鄉土與國際意識，並能進行終身學習之資優國民。 三、本小組設委員廿三人，委員均為無給職，其組成方式如下： 一 行政人員代表：由校長、教務主任、訓導主任、總務主任、輔導主任、教學組長、體育組長、資料組長、特教組長兼任之，以上合計九人為當然委員。 二 導師及領域教師代表：由資優班各班導師及各領域教師選 推 舉各一人代表之，合計十二人。 三 家長代表：由資優班家長選 推 舉代表，其人數為二人。 為使本小組運作順利周延，另聘專家學者為諮詢顧問，約計十人。 四、本小組之職掌如下： 一 充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生能力及需求等相關因素，結合資優班教師和社區資源，發展並審慎規劃資優班課程計畫。 二 審查各學習領域課程計畫，內容包含：「學年／學期學習目標、單元活動主題、單元學習目標、對應能力指標、時數、評量方法」等項目，且應融入有關兩性、環境、資訊、家政、人權、生涯發展等六大議題。 三 統整各學習領域課程計畫，發展課程計畫。 四 應於每學期 年 開學前一個月，擬定該學期 年 課程計畫。 五 審查自編教科用書。 六 決定各學習領域之學習節數及彈性學習節數。 七 決定應開設之選修課程；規劃充實課程、獨立研究及成果發發表。 八 審查各學習領域課程小組之計畫與執行成效。 九 規劃教師專業成長進修計畫，增進專業成長。 十 負責課程與教學評鑑，並進行學習評鑑。 十一 其他有關課程發展事宜。 五、本小組之組織分工如下： 本小組由校長擔任主任委員，教務主任擔任執行秘書，下設六組，其分工如下： 一 主任委員： 綜理本校資優教育課程，以及課程發展、計畫、執行與考核事宜。 二 執行秘書： 協助主任委員推動課程發展、計畫、執行與考核事宜，以落實本校資優教育課程。 三 課程研發組： 發展與檢討改善本校資優教育課程內涵，編擬八大學習領域之自編或改編教材，探討六大議題融入各學習領域教學，研擬與實施各學年統整課程，設計與發展選修課程、以及發展資優教育課程計畫。 四 教學研究組： 探討與規劃領域學習節數與彈性學習節數，探討班群與協同教學，發展各種創新教學方法，協助教師發展教學策略，以及發展與檢討改善多元化教學評量。 五 資訊設備組： 負責策劃執行資訊教育相關軟硬體設施，以提昇電腦連結各科教學之專業技能及多媒體教學；提供相關教學行政支援，充實相關資訊、設備、圖書、光碟等教學設備。 六 文宣聯絡組： 負責課程變革之宣導推廣，讓家長、社區人士充分了解九年一貫課程暨資優教育理念；負責聯絡社區、家長與教師，及各項會議聯繫，提供相關教學與行政支援。 七 專業成長組： 規劃與推動教師專業成長進修計畫，提供課程、教學與行政之諮詢，協助解決課程問題與提出因應策略，以增進教師專業成長。 八 評鑑組： 負責規劃與協助執行教學與學習評鑑，擬定「選用教科用書辦法」，負責規劃與協助審查各學習領域課程小組之計畫與執行成效，以及彙整各學習領域審查自編教科用書之結果。 六、本小組除當然委員外，其餘任期一年 任期自8／1起至隔年7／31止 ，連選得連任。候補委員或補選 推 舉產生之委員，其任期均至原任期屆滿之日止。 七、?? 本小組每年定期舉行二次會議，以二月、八月各召開一次為原則，唯必要時得召開臨時會議。定期會議必須擬定該學期資優班課程計畫方案，呈報市府教育局備查。 八、本小組由主任委員召集並擔任主席，主任委員缺席時，得由執行秘書代理之。惟必要時如經委員二分之一以上連署召集時，得由連署委員互推一人召集之。 九、本小組開會時，須有應出席委員二分之一（含）以上之出席，方得開議。須有出席委員二分之一（含）以上之同意，方得議決，投票採無記名投票或舉手方式行之。 十、本小組開會時得視事實需要，邀請本校資優班顧問、其他相關人員列席諮詢或研討。 十一、本小組之行政工作，由教務處、輔導室主辦，相關單位協辦。 十二、本要點陳請校長核定後施，修正時亦同。 96學年度資優教育課程計畫審查會議，由校長親自主持