台北县秀朗国小九十学年度上学期环境教育主题设计.docVIP

台北縣秀朗國小九十二學年度上學期 人權教育暨資訊教育融入生活課程教學設計 主題名稱：磁鐵的祕密 設計者：二年級鄭好瑞老師 一、適用年級：國小二年級 二、教學時間：二節 三、設計理念 （一）人權概念對低年級的學童而言是抽象而難了解的，本單元學習活動希望藉由小朋友喜歡玩磁鐵遊戲，引導小朋友說出遊戲時要遵守遊戲規則，並尊重每個人遊戲的權利，進而尊重別人、保護自己，學會重視自己的權利，培養解決衝突或委屈的方法，期望小朋友都能快快樂樂的玩遊戲。 （二）「磁鐵的祕密」教學活動，接續著「寶貝玩具」中有關玩具製作與遊戲的議題，引導兒童由自製玩具的實作體驗中，發現磁鐵的性質，並作深入探討，透過整個活動的進行，培養學生愛物惜物的觀念，將學習經驗落實於實際的生活中。 四、課程目標 （一）學習自製玩具的方法並參與釣魚遊戲 1.能準備自製玩具的相關材料。 2.能正確安全的製作玩具。 3.能有效的使用自製玩具從事釣魚遊戲。 （二）實際操作、試驗、探究磁鐵的性質 1.能發現磁鐵會吸住鐵製的東西。 2.能發現只要隔的東西不要太厚，磁鐵也可以吸住鐵製的東西。 （三）注意到日常生活中磁鐵運用的地方 1.能依自己所觀察到的現象說出來。 2.能仔細的觀察，並且有新奇的發現。 （四）將自製的科學玩具與愛物惜物的觀念實踐於生活中 1.能運用磁鐵的特性，設計出磁鐵玩具。 2.能積極參與活動，表現出愛物惜物的態度。 （五）注意到自己如何與他人有良好的互動 1.能尊重他人，並進而學會解決衝突的方法。 2.能瞭解遊戲權對兒童需求的重要。 五、教學架構 台北縣秀朗國小九十二學年度上學期 人權教育暨資訊教育融入生活課程教學設計 教學單元 磁鐵的祕密 設 計 者 鄭好瑞老師 教學資源 1.紙魚、迴紋針、竹筷釣竿、棉線、壁報紙、磁鐵（圓型、棒型、馬蹄型） 2.鉛筆、橡皮擦、小刀、鐵製鉛筆盒、紙杯、塑膠直尺、飲料罐、硬幣、墊板、落葉 3.運用磁鐵的特性設計的的玩具或家中物品 教 學 者 鄭好瑞老師 教學年級 二年級 教學日期 2003.10.17 教學時間 二節（演示教學為第一節） 教學研究 一、教材分析： 1.與磁鐵有關的遊戲是學生最喜愛的學習活動，這些活動對於二年級的兒童隱含著豐富且適當的學習題材。此次教學教師設計以磁鐵為主題的相關活動做為學習重點，利用磁鐵進行實驗，教導同儕互動、建立人際關係的方法，希望深化兒童的生活經驗，增進兒童日常生活待人處事能力。 2.「磁鐵的祕密」包含五個主要學習活動： （1）布偶劇場－以布偶進行角色扮演活動，討論如何與他人良好互動。（2）釣釣樂－分組競賽，討論遊戲規則，釣魚數量多者為優勝組。（3）磁鐵遊戲－利用磁鐵進行實驗，分出能被磁鐵吸住與不能被磁鐵吸住的物品。（4）磁鐵在哪裡－利用磁鐵進行實驗，瞭解磁鐵隔著較薄的東西也能吸住鐵製的物品。（5）迷宮大挑戰－運用磁鐵的特性，設計出有趣的遊戲或活動。（6）綜合討論與分享－學生上台發表，報告自己的玩具或家中物品哪些是運用磁鐵的特性設計的。 二、教學重點： 1.透過計畫與準備磁鐵玩具的相關材料，學習與同儕合作，共同製作完成磁鐵玩具。 2.藉由經驗分享，探討遊戲權對兒童需求的重要，並能積極參與學習活動。 3.實際操作、試驗、探究磁鐵的特質，並且自製磁鐵玩具，觀察自己的玩具或家中物品是否也具有磁鐵特性，培養兒童愛物惜物的觀念。 4. 引導兒童思考如何與他人有良好的互動，培養尊重他人的態度，並進而學會解決衝突的方法。 單 元 目 標 具 體 目 標 （一）學習自製玩具的方法並參與釣魚遊戲 （二）實際操作、試驗、探究磁鐵的性質 （三）注意到日常生活中磁鐵運用的地方 （四）將自製的科學玩具與愛物惜物的觀念實踐於生活中 （五）注意到自己如何與他人有良好的互動 1-1能準備自製玩具的相關材料。 1-2能正確安全的製作玩具。 1-3能有效的使用自製玩具從事釣魚遊戲。 2-1能發現磁鐵會吸住鐵製的東西。 2-2能發現只要隔的東西不要太厚，磁鐵也可以吸住鐵製的東西。 3-1能依自己所觀察到的現象說出來。 3-2能仔細的觀察，並且有新奇的發現。 4-1能運用磁鐵的特性，設計出磁鐵玩具。 4-2能積極參與活動，表現出愛物惜物的態度 5-1能尊重他人，並進而學會解決衝突的方法。 5-2能瞭解遊戲權對兒童需求的重要。  具體目標 教學活動 評量重點 教學資源及時間 說明 人權1-1-2 1-1-3 活動一：布偶劇場 1.教師準備布偶、塑膠釣竿、造型魚。 2.教師設計布偶的角色扮演活動劇本，請全班學童分組，進行角色扮演遊戲，接著進行搶答活動，結束之後，透過劇情的內