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九十四年度技藝教育改革方案 「生涯發展暨推廣宣導組」 期 末 報 告 別冊一（G） 技藝教育學程 商業與管理職群 教學活動設計（示例） 設 計 者：吳雯音伍嘉崎 目 錄 一、主題………………………………………………………………………………1 二、目標………………………………………………………………………………1 三、實施對象及學習節數……………………………………………………………4 四、設計理念…………………………………………………………………………4 五、課程特色…………………………………………………………………………4 六、教學建議…………………………………………………………………………5 七、評量原則…………………………………………………………………………5 八、教學設計價構圖…………………………………………………………………8 九、教學歷程…………………………………………………………………………9 十、各項單元活動目標、內涵與學習單……………………………………………10 概論……………………………………………………………………………………10 活動一企業新鮮人…………………………………………………………10 活動二 我是誰？…………………………………………………………………15 單元一 文書處理………………………………………………………………………19 活動三 駭客任務…………………………………………………………………19 活動四 歐菲斯完全攻略.…………………………………………………………22 活動五 誰與爭鋒…………………………………………………………………26 單元二 銷售與推廣…………………………………………………………………28 活動六 職業寫真Ⅰ………………………………………………………………28 活動七 職業寫真Ⅱ………………………………………………………………31 活動八 職業寫真Ⅲ………………………………………………………………34 活動九 窈窕淑女…………………………………………………………………37 活動十 購物專家…………………………………………………………………40 活動十一 廣告點子王……………………………………………………………44 活動十二 包裝達人………………………………………………………………47 單元三 記帳……………………………………………………………………………50 活動十三 我也會記帳……………………………………………………………50 活動十四 別為數字抓狂…………………………………………………………53 期末發表………………………………………………………………………………56 活動十五 歡迎光臨………………………………………………………………56 十一、教學資源………………………………………………………………………59 技藝教育學程 商業與管理職群 教學活動設計 一、主題 富爸爸，窮爸爸─商業與管理職群之介紹 二、目標 國中技藝教育課程大綱（教育部，2004）中明確指出商業與管理職群目標包含以下四點：1.傳授商業相關之基本知識及產業環境介紹。2.傳授產品銷售及推廣的概念，且能簡易記帳的實務操作。3.傳授電腦基本操作能力並能運用資訊之技術。4.培育正確的服務態度與敬業合作之職業道德。 本教學設計以上述目標為規準，並配合九年一貫能力指標，整體教學活動設計目標如下： （一）經由課程講解，瞭解商業與管理的意涵。 （二）透過參觀教學瞭解職業工作場域。 （三）運用實做練習探索個人職業興趣。 （四）經由分組討論，增進表達及人際溝通能力。 （五）藉由學習單將個人內在想法予以文字化表現。 （六）經由欣賞、剪報收集，提升個人鑑賞能力並激發創意。 （七）利用學習單建構個人學習檔案。 表1 本教學活動設計所依據之「國民中學技藝教育課程大綱之分段能力指標」及「九年一貫能力指標」 國民中學技藝教育課程大綱 之分段能力指標 九年一貫能力指標 一、自我探索 1-4-1 發現自我的優點與性向 1-4-2 瞭解實作對自我試探的重要性 1-4-3 探索自我的性向與興趣 1-4-4 探索自我的能力及適合發展的方向 一、主要能力指標： 涯1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 涯1-4-2 瞭解實作對自我試探的重要 涯2-4-3 規劃並準備自己升學或職業生涯，同時了解自己選擇的理由 涯3-4-2 培養正確工作態度及價值觀 二、生涯探索 2-4-1 瞭解工作世界的分類 2-4-2 瞭解工作的類型與關係 2-4-3 瞭解生涯選擇與工作效能的關係 2-4-4 培養正確的工作價值觀 二、次要能力指標： 語C3-1-2-5 能口齒清晰，聲音響亮，當眾發表意見