国立新竹教育大学附设实验国民小学辅导实习教师实施办法.docVIP

國立新竹教育大學附設實驗國民小學輔導實習教師實施辦法 97.08.30修訂 壹、依據： 一、教育部頒布之「師資培育法」 94.12.28修正 及「師資培育法實行細則」，92.08.11修正。 二、國立新竹教育大學教育實習課程實施辦法，960108第9601次擴大行政會議通過。 貳、目的： 輔導各師資培育大學應屆畢（結）業生，在實習教育過程中，參與學校行政、教學、班級經營與實務經驗，提昇其教育熱忱與知能。 參、輔導對象： 一、小學部實習老師。 二、融合教育校區實習老師。 三、幼稚園實習老師。 肆、輔導實習期限：實習學生實習期間為半年，以每年八月一日起至翌年一月三十一日止，或二月一日起至七月三十一日止。 伍、輔導要項： 成立教育實習指導小組，輔導實習教師從事教育實習工作。 輔導教師之遴選：由研究處推薦曾任教三年以上，教學經驗優良之教師，經校長同意，聘請擔任實習輔導教師工作。 輔導實習方式： 實習項目及比重：分為教學實習、導師（級務）實習、行政實習、研習活動等四項。實習比重以教學實習占百分之四十、導師（級務）實習占百分之三十、行政實習占百分之二十、研習活動占百分之十為原則。 教學實習：由實習教師與實習輔導教師、班級其他授課教師共同規劃 實習計畫。 導師（級務）實習：由實習輔導教師擔任班級經營指導工作，實習教 師應參與班級輔導並認輔班級個案至少一名。 行政實習：於實習期間至各處室擔任協助工作，該處室主任或組長 為輔導教師，以不重複為原則。行政實習時間每週為6小時計，依處 室規劃可彈性調動，實習教師至各處室行政實習於96年8月20日開 始，實習教師並就自己專長項目由本校領域專長資深教師共同規劃實 習計畫。 研習活動：鼓勵實習教師踴躍參加研習活動。 二 小學部實習教師應就實習階段教學經驗撰寫實習計畫及心得報告。 （三）實習教師應分階段試教不同學習領域課程，每一領域均從見習開始， 逐漸試教。幼稚園實習教師亦從見習開始，逐漸試教各種教學活動。 實習教師在見習階段可協助實習輔導教師下列教學及級務工作： 1.協助批改作業指導。 2.在分組活動中協助指導兒童進行討論活動。 3.協助教師個別指導學習上有困難或落後之學生。 4.協助教師準備教學資源、取得教具或製作教具。 5.協助教師指導清潔活動及打掃工作。 6.協助教師班級經營。 7.協助教師處理班級內偶發事件。 陸、實習內容時程表：半年制實習時程 如附件一 前三週為見習，第四、五週每週可安排二至四節教學 80至160分鐘 。第六週至第十週每週安排四至六節教學 160至240分鐘 。第十一週至十一月底每週可安排六至十節教學 240至400分鐘 。十二月至一月每週十至十二節 400至480分鐘 之教學或某領域全單元之教學。 柒、實習成績評量： 一、實習指導小組人員視實際狀況，由三至七人組成。 二、實習教師成績評量分為「平時」與「學年」二項，採百分計分法。二項成績均 達六十分者為實習成績及格，並以二項成績之平均數為實習總成績。 平時評量：含品德操守、服務態度及敬業精神、表達能力及人際溝通、教學 能力及學生輔導知能、研習活動之表現等事項。成績計算方式：教育大學（或 一般大學學程中心）與本校各佔百分之五十。 學年評量：就實習教師撰寫之實習計畫、實習心得報告等，以及試教方式評量。教育大學（或一般大學學程中心）與本校評量分數各佔百分之五十。 平時評量與學年評量評定方式： （一）教學實習：含至少一次教學演示，成績占實習總成績百分之四十，其中實習輔導教師分數佔６０％、實習指導小組佔４０％。 　　（二）級務實習：由實習輔導教師（導師）評分，占實習總成績百分之三十。 （三）行政實習：由實習之各處室評分，占實習總成績百分之二十。 　　（四）研習活動：由研究處評分，占實習總成績百分之十。 （五）心得報告：由實習輔導教師、研究處主任、實習組長共同評分。 六、請假： 一 假別：事假：三個上班日。 病假：七個上班日 連續二日以上之病假應檢附醫生證明 。 婚假：十個上班日。 娩假：參考教師請假相關規定，依不同情形給假。 流產假：參考教師請假相關規定，依不同情形給假。 喪假：參考教師請假相關規定，依不同情形給假。 二 請假八小時以一日計算，應請而未請假者，以雙倍計算。請假超過四十個上班日者（娩假超過四十五個上班日者），應停止教育實習。 三 實習學生全勤者，其成績得酌予加分。請假日數超過十個上班日者，其實習成績不得超過八十分；請假日數超過二十個上班日者，其實習成績不得超過七十分，之後每兩天扣實習分數總分一分（公假不在此限），由研究處依據假卡評分。 七、本校實習輔導教師應於十月或十二月各提一份觀察評量。（格式如附件二） 八、研究處協助舉辦以實習教師為主的教學觀摩會及教甄工作坊，以了解實習教師 在教室中的教學情形及因應時代趨勢教