绝对值与相反数提高).docVIP

绝对值与相反数（提高） 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 学习策略： 二、学习与应用 1．整数包括 、 和 ． 2．数轴的三要素是 、 、 ． 3．在数轴上，正数大于 　　　；0大于一切　 数；两个负数绝对值大的反而 　　． 要点一、相反数 １．定义：如果两个数只有　　　　　不同，那么称其中一个数为另一个数的　　　　． 特别地，0的相反数是　　　　． 要点诠释： （1）“只”字是说仅仅是符号不同，其它部分完全相同．（2）“0的相反数是0”是相反数定义的一部分，不能漏掉． （3）相反数是　　　　　出现的，单独一个数不能说是相反数． （4）求一个数的相反数，只要在它的前面添上　　　　　　号即可． 2．性质： （1）互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁，且与原点的　　　　　　　　相等　 （这两个点关于原点　　　　　　）． （2）互为相反数的两数和为　　　　　． 要点二、多重符号的化简 （2）绝对值的几何意义：一个数的绝对值就是 ， 离原点的距离越远，绝对值 ；离原点的距离越近，绝对值 ． （3）一个有理数是由符号和绝对值两个方面来确定的． 2．性质：绝对值具有 ，即任何一个数的绝对值总是正数或0． 要点四、有理数的大小比较 数轴法：在数轴上表示出这两个有理数，　　　　　边的数总比　　　　边的数小． 如：a与b在数轴上的位置如图所示，则a＜b． 2．法则比较法： 两个数比较大小，按数的性质符号分类，情况如下： 两数同号 同为正号：绝对值大的数大 同为负号：绝对值大的反而小 两数异号 正数大于负数 －数为0 正数与0：正数大于0 负数与0：负数小于0 要点诠释： 利用绝对值比较两个负数的大小的步骤：（1）分别计算两数的绝对值；（2）比较绝对 值的大小：（3）判定两数的大小． 3．作差法：设a、b为任意数，若a-b＞0，则a＞b；若a-b＝0，则a＝b；若a-b＜0， a＜b；反之成立． 4． 求商法：设a、b为任意正数，若，则；若，则； 若，则；反之也成立．若a、b为任意负数，则与上述结论相反． 5． 倒数比较法：如果两个数都大于零，那么倒数的反而 类型一、相反数的概念．已知互为相反数，则 ． 【总结升华】． 举一反三： 【变式】已知与 互为相反数，求的值． 类型二、多重符号的化简 2．化简下列各数． ①； ②； ③ ；④；⑤ 【总结升华】． 类型三、绝对值的概念 ．如果|x|＝6，|y|＝4，且x＜y．试求x、y的值． 【思路点拨】6和-6的绝对值都等于6，4和-4的绝对值都等于4，所以要注意分类讨论． 【总结升华】． 举一反三： 【变式】如果数轴上的点A到原点的距离是6，则点A表示的数为 ． 如果｜x－2｜＝1，那么x＝ ； 如果｜x｜＞3，那么x的范围是 ． 类型四、比较大小 ． 比较下列每组数的大小： (1)-(-5)与-|-5|；(2)-(+3)与0；(3)与；(4)与． 【思路点拨】先化简符号，去掉绝对值号再分清是“正数与零、负数与零、正数与负数、两个正数还是两个负数”，然后比较． 【总结升华】． 类型五、含有字母的绝对值的化简 ． 把下列各式去掉绝对值的符号． (1)|a-4|(a≥4)；(2)|5-b|(b＞5)． 【总结升华】． 举一反三： 【变式】已知有理数a，b，c在数轴上对应的点的位置如图所示：　　　　　　　 化简： 类型六、绝对值非负性的应用 ． 已知a、b为有理数，且满足：，则a=_______，b=________． 【总结升华】． 举一反三： 【变式】已知b为正整数，且a、b满足，求的值． 类型七、绝对值的实际应用 ．一只可爱的小虫从点O出发在一条直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，小虫爬行的各段路程(单位：cm)依次记为：+5，-3，+10，-8，-6，+12，-10，在爬行过程中，如果小虫每爬行1cm就奖励2粒芝麻，那么小虫一共可以得到多少粒芝麻? 三、测评 要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力．