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概率、统计中的常见错误分析 　　1. 没有理解简单随机抽样的本质导致出错 　　例1 某学校从高二年级2014名学生中选取50名学生参加数学竞赛，若采用下面的方法选取：先用简单随机抽样从2014人中剔除14人，剩下的2000人再按系统抽样的方法抽取50人，则在2014人中，每人入选的概率（ ） 　　A.不全相等 　　B.均不相等 　　C.都相等，且为[251007] 　　D.都相等，且为[140] 　　错解 A 　　错解分析 认为被剔除的人的概率为[142014]，后入选的概率为[140]. 　　正解 因为“先用简单随机抽样从2014人中剔除14人”，每个人机会均等，概率为. “剩下的2000人再按系统抽样的方法抽取50人”每个人机会也均等，概率为[502000]，所以每人入选的概率为502000=251007]. 　　答案 C 　　点拨 不管是哪种抽样，其原则都是确保公平，每个个体被抽到的概率相等. 　　2. 没有理解样本数字特征与频率分布直方图的关系导致出错 　　例 2 一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10000人，并根据所得数据画了样本的频率分布直方图（如下图）.为了分析居民的收入与年龄、学历、职业等方面的关系，要从这10000人用再用分层抽样方法抽出100人作进一步调查，则在[2000，3000）（元/月）收入段应抽出 人. 　　错解 [10000×0.0005×50025]人 　　错解分析 频率分布直方图中每个小矩形的面积是这一组距内个体的频率. 　　正解 由直方图可得[2000，3000）（元/月）收入段共有[10000×0.0001×500=5000]人， 　　按分层抽样应抽出[500050]人. 　　点拨 频率分布直方图中，关键要理解图中数据的意义，特别是图中每个小矩形的面积才是这一组距内个体的频率.最高矩形的中点是众数，将直方图面积一分为二的垂直横轴的直线所对应的数值是中位数. 　　3. 没有理解样本数据的意义导致出错 　　例3 某公司招聘工作人员：总经理1人，每人每月工资10000元，副经理2人，每人每月工资6000元，车间主任4人，每人每月工资3000元，工人8人，每人每月工资1500元.该公司招聘的员工工资收入情况如何？ 　　错解 平均工资为[10000+6000×2+3000×4+1500×815][=3067]，所以该公司招聘的员工工资收入还可以. 　　错解分析 认为平均数反映了整体工资状况. 　　正解 从原始数据看，极差很大，方差大，尽管平均工资3000多，但不能代表实际的水平，大多数人工资远远低于平均工资. 　　点拨 样本数据指标只能反映数据的某个侧面.方差反映了数据的稳定性，平均数反映数据的整体性，但受极端数据影响，也会失真. 　　4. 审题不清导致出错 　　例4 某人有5把钥匙，但忘记了开房门的是哪一把，于是，他逐把不重复地试开，问恰好第三次打开房门锁的概率是多少？ 　　错解 有5把钥匙，每次打开房门的概率都是[15]，不能打开房门的概率是[45]，因而恰好第三次打开房门的概率是[45×45×15=16125.] 　　错解分析 上述解法忽略了条件“逐把不重复地试开”.第一次没有打开的概率为[45]，第二次没有打开的概率为[34]，第三次打开的概率为[13]，恰好第三次打开房门的概率是[45]×[34]×[13]=[15]. 　　正解 显然最多开5次门，且其中有且仅有一次可以打开房门，故每一次打开门的概率是相同的，都是[15]，属于古典概率.开三次门的所有可能性有[5×4×3=60]种.第三次打开房门，则房门钥匙放在第3号位置上，前两次没能打开门，则前2个位置是用另4把钥匙安排的，故有[4×3=12]种可能.从而恰好第三次打开房门锁的概率是P（A）=[P（A）=1260=15]. 　　点拨 本题的关键句“逐把不重复地试开”，属于古典概率.根据分步计数原理计算事件数.做题时，对题目中的关键字、词、句一定要认真斟酌，“重复”与“不重复”、“放回”与“不放回”绝然不同. 　　5. 没有搞清楚事件的相互关系导致出错 　　例5 在一段时间内，甲去某地的概率为0.25，乙去该地的概率为0.2，假设两人的行动互不影响，那么在这段时间内有人去此地的概率为（ ） 　　A. 0.45 B. 0.8 C. 0.4 D. 0.75 　　错解 A 　　错解分析 认为甲去乙不去，实际上甲乙可能同时去. 　　正解 设事件[A]为“甲去某地”，事件[B]为“乙去某地”，则事件“这段时间内有人去此地”的概率为[P=PA?B+PA?B+PA?B=0.4]. 　　点拨 误将[