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浅析对中职学生进行就业观念的培养 　　引言：中职院校的学生存在着一种不争的事实，即没有信心，对学习没有兴趣，没有目标，对将来就业方向也没有任何的想法。针对这样的群体，我们如何才能培养起学生的自我思考意识，怎样树立就业观念，这些都是作为中职院校的教师应该思考的问题。 　　一、指导学生就业的前提条件 　　（一）市场经济体制的建立为学生就业提供了宏观条件。 　　随着市场经济体制的建立，学生就业不再是“包分配”。学生毕业后，将进入人才交流市场，凭借自己的学识、技能谋求发展。这样，因为市场经济体制的建立，学生就业的渠道多了，机会多了。 　　（二）企业的需求为学生就业提供了保障。 　　这几年，我国经济飞速发展。公司、集体企业、个体企业如雨后春笋般成立起来，而这些公司企业想要做大、做强就要从质量上下功夫。从技术上讲就需要成熟的技术工人做后盾，这无疑为我们中职院校的学生开启了宽敞的大门。 　　二、目前中职院校学生就业观念的基本现状 　　我曾经在职业指导课堂上，用美国心理学家勃宁提出的“不完全句子投射测验法”对技工11-12班、技工11-15班、技工11-18班、技工11-20班共计202名学生进行了测试，虽然不全面，但“以点见面”，还是能反映大多数学生的心理状态。测试结果反映出的情况如下： 　　（一）学习目标、就业方向不明确 　　80%的学生没有明确的学习目标，混日子心理较重，缺