浅谈“精讲点拨，寓教于乐”.docVIP

浅谈“精讲点拨，寓教于乐” 　　【摘要】“精讲”是指精选将手内容，即精讲重、难、疑点，知识内在联系点；“点拨”即导学，“导学”，学是核心，导是关键，把学生置于课堂学习的主体地位，教师则在导上下功夫。 　　【关键词】精讲；点拨；寓教于乐 　　古今中外有成就的人才，大多是在孩提时期就迷恋某种事物，这种兴趣和爱好恰似一种魔力，推动着他们迅速成长，并在某些方面做出自己的独特的成就和贡献。现代社会的飞速发展，促使教育教学工作的不断改革创新。 　　“精讲点拨，寓教于乐”，所谓“精讲”是指精选将手内容，即精讲重、难、疑点，知识内在联系点；精讲迅速在学习过程中暴露出来的问题，而不是面面俱到地讲；其次，是精选教学方法，即通过备课——备透大纲，备透学生，也备透自己，在此基础上，选择最恰当的教学方法，以最大限度地发挥“讲”的功效。 　　精讲的过程中少不了“点拨”即导学，引导学生如何学，使学生独立地获取知识，形成技能，培养能力，发展智力。“导学”，学是核心，导是关键，把学生置于课堂学习的主体地位，教师则在“导”上下功夫，导的落脚点是使学生在迫切要求学习的心理状态下自己思考、理解、消化、吸收、从而达到“自奋其力，自致其知”的效果。 　　1 创设乐学的情境 　　要提高教学效率，就必须创设良好的教学环境，一个好的新课导入，能给整节课营造一种和谐的氛围，如磁铁般的将学生的注意力牢牢地吸引住，激发学生极