藏巴哇九年制学2010年春季教研教改工作总结.docVIP

藏巴哇九年制学校2008年学期教科研工作总结 　　一、抓好队伍建设-----构建个性化的师资队伍。 1、加强课题研究。学校把课题研究作为教科研载体，要求大家人人都成为研究者，把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究，从而实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。对此，我们仍着力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据学校总课题及学科实际、个人志趣，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文）总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。 2、营造教科研氛围。一是不定期举办教科研沙龙活动，以漫谈的方式就教改的热点、难点问题进行研讨，为教师搭建一个进行思想文化交流的平台，促进教师能始终站在教改的最前沿。二是举行教科研成果交流大会，将老师们发表或获奖的研究成果予以交流，相互借鉴，以求共进。三是将大家的“课改观”，教学“反思录”，及时收集起来，加强校内、校际、地区间的信息互通，促进大家以前