大明湖教案.docVIP

九十學年度第學期國文科 語文 指導老師 林欣儀老師 單元名稱 大明湖 指導教授 劉渼教授 教材來源 南一版第三冊第七課 實施對象 國中八年級 設計者 陳雅惠 授課時數 共五堂課 225分鐘 教學方法 講述法、啟發問答法、多媒體輔助教學法、欣賞教學法、比較歸納法 班級人數 37人 教材研究 一、架構：文 體─記敘文。文章作法─遊記形式，記錄沿途所見→投宿客店→遊大明湖的山水景物。 情意陶冶─領略山光水色之美以開拓心胸。 二、教學聯繫： 本文中所記敘的自然山光水色之美，對身心處於躁動不安、整日沉迷網咖的國中生來說，自有一種提昇作用。再者，可培養學生對於旅行(遊)文學的寫作技巧之認識。 三、涵蓋的議題與能力：(一) 認識章回小說與老殘遊記。(二) 學習遊記形式的寫作手法。(三) 能夠掌握「對聯」的特色。(四) 領略大自然之美。 (五) 涵蓋資訊與環境生涯發展議題。 四、統整教學：資訊與環境生涯發展之統整。 學生學習條件分析 一、環境分析：(一) 採室內分組 (二) 教具：圖片、課文結構表、學習單、多媒體教材 二、學生特質：(一) 異質分組的常態分班 (二) 八年級學生已具有基本的聽、說、讀、寫之能力 大單元統整 體裁與第八課傘季同為記敘文章，兩者均運用敏銳的觀察力以及豐富的聯想力，分別