芝罘区数学导学理数的乘法.docVIP

1.4.1 有理数的乘法（一） 教学目的： （一）知识点目标： 1.使学生在了解乘法意义的基础上，掌握有理数乘法法则，并初步掌握有理数乘法法则的合理性。 2.使学生会进行有理数的乘法运算。 （二）能力训练要求： 1.经历探索有理数乘法法则，发展观察、归纳、猜想、验证的能力。 2.培养学生的运算能力。 （三）情感与价值观要求： 激发学生学习数学的兴趣，提高学生认识世界的水平。 教学重点：准确地进行有理数的乘法运算。 教学难点：有理数乘法中的符号法则。 教学方法：启发式教学。。 教学过程：创设问题情境，引入新课 [活动1]： 1。计算： （1）（一2）十（一2） （2）（一2）十（一2）十（一2） （3）（一2）十（一2）十（一2）十（一2） （4）（一2）十（一2）十（一2）十（一2）十（一2） 猜想下列各式的值：（一2）×2，（一2）×3，（一2）×4，（一2）×5。 （比照小学学过的非负数乘法，引导学生进行猜想和计算。） 2．[师]两个有理数相乘有几种情况？ [生]和有理数的加法一样，分三种情况：同号两个有理数相乘；异号两个有理数相乘；0和有理数相乘。 [师]这节课我们就是要这样分类研究有理数的乘法法则的。 讲授新课 [活动2] 问题1：由活动1可知： （1）(一2)×5＝一10； (一2)×4＝一8； (一2)