初中物理复习课学导案的编写和使用.docVIP

初中物理复习课学导案的编写和使用 　　[摘 要]初中物理复习是教学中的一个重要环节，它的任务是使学生对所学的初中物理的基本知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化。 　　[关键词]学导案、复习课、合作、交流、主体性 　　复习课难上，这也是许多教师经常发出的感叹。以往复习课的流程是教师先让学生完成印好的练习题，然后上课时指名回答、纠正，教师再公布标准答案。这种教法单一、程序化教学方法，教师备课省心，上课省力，课堂好控制。但是，长此以往，学生兴趣和积极性就会呈递减趋势，复习效果不佳。在教学中，如果能将学导案引入复习课，针对学生的基本情况制定合理的课时目标，进行精心的设计教学，精炼巧练，运用恰当的学导案进行教学。通过学导案反馈使教者能胸有成竹地带领学生拾阶而上，一定能使学生更好更快地掌握知识。所以充分利用学导案把教学重心从研究教材的教法上转变到研究学生的学法上，促使教师进行角色转换.它要求教师从主演变为导演，把主演位置让给学生，走下讲台，深入到学生中去.那么如何在复习课中编写和使用“学导案”呢？ 　　初中物理复习课学导案主要在于对初中物理基本知识的系统性归纳、总结、巩固、拓展、深化和提升，进一步实现初中物理知识、学习方法和生活中的实际物理问题的互融。编写初中物理复习课学导案我认为可以从以下几个方面设计： 　　一、学生基本情况分析 　　初中物理复习课的学生基本情况分析要针对性非常