初中语文作文教学的创新研究与实践.docVIP

初中语文作文教学的创新研究与实践 　　【摘 要】 长期以来，作文教学走入误区，学生为考试而作文，为取悦他人而作文，尽说些言不由衷的话，致使作文与学生鲜活的生命没有了关系。久而久之，学生怕写作文，面对老师的作文题目，兴趣全无，一筹莫展。新一轮的课程改革如火如荼的展开，作文教学，也面临着严峻的挑战，如何才能唤起学生写作的热情和兴趣？怎样才能变学生作文“要我写”为“我要写”呢？这是每一名初中语文教师必须面对的课题。 【关键词】 作文教学 初中教育 创新策略 培养和提高学生的写作能力，是中学语文教学的主要目标和重要的内容之一，也是素质教育的重要组成部分。但是，由于“应试教育”的影响，语文教学改革举步维艰，写作教学的内容和方法违背写作和学习规律，纯章法、纯技巧的授受和“考场作文”反复操作的现象仍很严重，致使学生作文没有个性，思维不活，缺少创意。为培养学生创新能力，使他们适应时代要求，我决心在“三个面向”和素质教育的范围内，开创写作教学的新局面。 一、积极培养学生观察能力 鼓励学生积累写作素材 在进行教学、开展活动的过程中，进行随机观察训练，也会出现一些意想不到、有价值的信息，教师应有意识地利用这些机会，进行随机观察和写作训练。曾有一位教师是这样进行随机观察训练的：一天上午的第一节课，铃声响过，他推开门走进教室，师生互致问候之后，学生坐好，他准备上课。这时，他看到学生精神集中，等待老师讲课。但